- 简答题
题干:一般资料:求助者,男性,26岁,硕士研究生。求助者主述:近一年来焦虑,紧张,注意力不集中,情绪低落,伴失眠。咨询师的观察与了解:求助者母亲介绍:求助者从小家庭环境优越,家庭教育严格,是独生子。由奶奶带大,奶奶对其身体健康状态非常重视。性格内向,有些胆小怕事。学习成绩优良,人际关系尚可,没有遇到过什么挫折,做事追求完美,因掉头发问题而困扰。心理咨询师观察到:求助者神情焦虑、不安,很局促,情绪低落,但思路清晰,有礼貌。下面是心理咨询师与求助者的部分咨询谈话:心理咨询师:你目前的心理问题是什么呢?求助者:一年前,谈了2年的女朋友因为出国和我分手了,失恋的痛苦还没有过去,我又在学校组织的篮球赛中摔骨折了。眼看快要毕业了,我的论文还没有写完,心里非常着急。不知什么原因,突然耳朵听不见了,被医院诊断为突发性耳聋,只能每天到医院治疗。本来时间就紧,还要做治疗,我体会到了“人要倒霉,喝凉水都塞牙”。更为倒霉的是我最近经常掉头发,天哪!我这是怎么了?耳聋、掉头发的事扰得我快要发疯了,什么都干不下去,根本没法写论文,白天没法做实验,晚上没法睡觉,经常失眠,一天只能睡两三个小时。还有几个月就要论文答辩了,我感到毕业的希望很渺茫,哪还有什么心思找工作啊。心理咨询师:你失恋了,摔骨折了,耳聋还掉头发,我也为你的遭遇难受,你目前的情绪是怎样的呢?求助者:就是烦,特别的烦,整天忧心忡忡,不知还会发生什么倒霉的事,为此茶饭不思。每天都很紧张,但什么都没有干成,情绪很不好。心理咨询师:你的亲朋好友都为你做了些什么?求助者:导师、家长,还有同学们倒是很关心我,都在帮我,但我的问题他们很难能帮上忙,谁也不能帮我写论文吧?心理咨询师:你现在最想解决什么心理问题?求助者:我就想赶快治好病,赶紧写完论文,争取按期毕业。
题目: 心理测验结果: SAS:70(标准分) EPQ: 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90: 请依据以上案例,回答以下问题: 在咨询时.怎样和求助者建立良好的咨询关系?
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咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系。任何心理咨询学派的理论与方法,都必须以良好的咨询关系为平台,所以,建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。咨询关系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响。首先,心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响,咨询态度不仅仅是单纯的方法,而是心理咨询师职业理念和人性的表达。其次,求助者的咨询动机、合作的态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对心理咨询师的反应等等也会在一定程度上影响咨询关系及咨询效果。因此,建立与维护良好的咨询关系是心理咨询师与求助者双方共同的责任与任务。咨询师应做到如下:
(1)对求助者表达尊重。尊重意味着无条件接纳,意味着平等,意味着礼貌,意味着信任,意味着保护隐私,尊重意味着真诚。
(2)营造热情、温暖的氛围。初次来访时适当询问,表达关切;通过倾听和非言语行为,表达热情;咨询时耐心,认真,不厌其烦;咨询结束时,使求助者感到温暖。
(3)表达真诚。真诚是内心的自然流露,不是靠技巧所能获得的,真诚建立在对人的乐观看法、对人有基本的信任、对求助者充满关切和爱护的基础上,同时也建立在接纳自己、自信谦和的基础上。真诚应是咨询师的基本素质。
(4)表达共情。①咨询师视角需要转变,务必要从求助者的角度看待求助者及其存在的问题;②共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受,而是要设身处地地理解求助者及其问题;③应因人、因事而异,视情而定;④要把握时机,适度共情;⑤要善于实现咨询师一求助者之间的角色转换;⑥应善于使用躯体语言,注重姿势、目光、声音、语调等表达;⑦需考虑求助者性别、年龄、文化习俗等特征;⑧咨询师应不断验证是否共情,得到反馈后要及时修正。
(5)积极关注来访者。心理咨询师要辩证、客观地看待求助者,并帮助求助者积极关注自己,避免盲目乐观,反对过分消极,立足实事求是。
- 1 【多选题】心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下:
SDS EPQ SCL-90
总粗分:48 E:3 焦虑:2.8
标准分:60 P:10 抑郁:3.5
N:6 敌对:2.6
L:8 恐怖:1.8
偏执:1.6
躯体化:3.2
人际敏感:2.8
精神病性:1.4
心理咨询师对求助者实施心理测验时不妥之处有( )。 - A 、实事求是表明测验功能
- B 、提出测验的时间不恰当
- C 、测验前征得求助者同意
- D 、夸大了心理测验的功能
- 2 【单选题】心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下:
SDS EPQ SCL-90
总粗分:48 E:3 焦虑:2.8
标准分:60 P:10 抑郁:3.5
N:6 敌对:2.6
L:8 恐怖:1.8
偏执:1.6
躯体化:3.2
人际敏感:2.8
精神病性:1.4
对求助者实施测验时,正确的是( )。 - A 、按粗分计算测试结果
- B 、不能强硬要求其测试
- C 、必须在旁边监督完成
- D 、儿童由父母完成测试
- 3 【单选题】心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下:
SDS EPQ SCL-90
总粗分:48 E:3 焦虑:2.8
标准分:60 P:10 抑郁:3.5
N:6 敌对:2.6
L:8 恐怖:1.8
偏执:1.6
躯体化:3.2
人际敏感:2.8
精神病性:1.4
SDS量表评定的时间范围是( )。 - A 、测验当时
- B 、过去一周
- C 、过去两周
- D 、过去一月
- 4 【单选题】下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果: 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 19 65 L 4 35 SAS 总粗分 50 该求助者N量表得分表明在该个性纬度上属于( )。
- A 、典型型
- B 、倾向型
- C 、中间型
- D 、混合型
- 5 【单选题】下面是某求助者的EPQ和SAS的测验结果: 粗分 T分 P 7 60 E 10 50 N 19 65 L 4 35 SAS 总粗分 50 该求助者SAS得分表明其( )。
- A 、出现轻度焦虑
- B 、出现中度焦虑
- C 、出现重度焦虑
- D 、未出现焦虑症状
- 6 【简答题】 心理测验结果: SAS:70(标准分) EPQ: 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90: 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执
- 7 【简答题】 心理测验结果: SAS:70(标准分) EPQ: 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90: 请依据以上案例,回答以下问题: 对该求助者的诊断及其程序是什么?
- 8 【简答题】 心理测验结果: SAS:70(标准分) EPQ: 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90: 请依据以上案例,回答以下问题: 在本案例中,使用系统脱敏法的注意事项是什么?
- 9 【单选题】按照中国常模结果,SAS的标准分的分界值为()分。
- A 、30
- B 、40
- C 、50
- D 、60
- 10 【单选题】按照中国常模结果,SAS的标准分在60~69分之间者可能为()。
- A 、正常
- B 、轻度焦虑
- C 、中度焦虑
- D 、重度焦虑
- 咨:因此睡不着觉,不敢洗澡,不愿回寝室? 在上段对话中,心理咨询师使用了的询问技术有()。
- 该求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么?
- 针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用()。
- 谈求助者主要症状是什么?
- 一般资料:求助者,男性,18岁,职业高中学生。 案例介绍:求助者初中时就常有自杀的想法,但没采取过行动。上职高后,曾有一次走在桥上想往河里跳,被同伴拉住。半年前,求助者交了一个女网友,后来放弃上学,跟女网友一起到城里打工。家人辗转找到他,带他前来咨询。 家属反映:求助者大部分时间情绪低落,喜欢独处,生活懒散,有时几天不洗脸不刷牙。时而沉默寡言,时而口若悬河,经常因为小事对他人发脾气,曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔手机、书本等。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格偏执内向,父母做生意,很少有时间照顾他。与父母交流极少,不愿回家见父母,甚至母亲做手术都未曾回家看望。自幼身体健康,无重大躯体疾病。 该求助者的情绪症状包括( )。
- 在本案例中,心理咨询师可引导求助者()。
- MMPI-2的美国常模的分界点是T分为()。
- 对求助者与母亲的关系问题,心理咨询师合适的做法是( )。
- 单选:心理咨询师在本案例中使用的方法是( )。
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