- 客观案例题
题干：一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，争强好胜，容不得失败，追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话咨询师：你生气的具体原因是什么呢?求助者：我经常为学生的事苦恼，他们干什么总不合我的意，我特别看不惯他们做的事，我说他们，他们不听，说我太认真。这哪像我年轻的时候，我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严，学习必须好。但他们不听我的。咨询师：噢，我明白了，你的学生不太听你的话，这使你很生气，是这样吗?求助者：对，就是因为他们不听我的话，惹我生气。咨询师：按你所说，你说话别人就应该听。求助者：是的，我是老师，他们当然应该听我的。咨询师：您信奉的是老师讲话，学生就应该听。求助者：对呀，学生必须听老师的。咨询师：因此，你老师说的话，你肯定听，他说学生不谈恋爱，你就不谈，他说应该考博士，你就考博士。求助者：对……噢，不是这样的，(沉默)好像不是，我老师让我读博士，我也没读。咨询师：你刚讲过学生必须听老师的，而你又讲了你老师让你考博士，但你没考，这似乎有些矛盾，请你解释解释好吗?求助者：(沉默)……可我说的是对的，他们就应该听我的呀。咨询师：你老师让你考博士，是对还是错呢?求助者：(沉默)难道他们真的可以不听?咨询师：你认为你生气是由于学生不听你的话，不按你的意思去办事，其实学生不按你的要求做是一件事，你要求学生必须像您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：我好像明白了。咨询师：明白了吗?说不说由你，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。
题目：单选：心理咨询师在本案例中使用的方法是( )。 - A 、认知行为疗法
- B 、精神分析法
- C 、合理情绪疗法
- D 、阳性强化法
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参考答案【正确答案：C】
心理咨询师在本案例中使用的方法是合理情绪疗法。
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- A 、认知行为疗法
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- C 、合理情绪疗法
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- 2 【客观案例题】多选：本案例中的心理咨询师在咨询中使用的提问方式有（ ）。
- A 、封闭式提问
- B 、直接逼问
- C 、开放式提问
- D 、间接询问
- 3 【客观案例题】单选：对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（ ）。
- A 、解决夫妻矛盾
- B 、改善情绪症状
- C 、尽快恢复生理功能
- D 、矫正行为偏差
- 4 【客观案例题】单选：本案例中应使用的咨询方法是（ ）。
- A 、冲击疗法
- B 、模仿疗法
- C 、认知行为疗法
- D 、求助者中心疗法
- 5 【客观案例题】单选：在本案例中，心理咨询师方面建立良好的咨询关系的基础是( )。
- A 、咨询态度
- B 、咨询理论
- C 、咨询方法
- D 、咨询技能
- 6 【客观案例题】多选：本案例中心理咨询师可使用的会谈法有（ ）。
- A 、摄入性会谈
- B 、鉴别性会谈
- C 、应急性会谈
- D 、危机性会谈
- 7 【客观案例题】单选：本案例中咨询师使用最恰当的咨询方式是（ ）。
- A 、合理情绪疗法
- B 、厌恶刺激疗法
- C 、求助者中心疗法
- D 、冲击疗法
- 8 【客观案例题】单选：本案例中，心理咨询师近期的咨询目标应是帮助求助者( )。
- A 、消除行为障碍
- B 、解决情绪困扰
- C 、改变家庭观念
- D 、促进自我实现
- 9 【客观案例题】多选：心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括( )。
- A 、摄入性会谈
- B 、指导性会谈
- C 、咨询性会谈
- D 、引导性会谈
- 10 【客观案例题】单选：在本案例咨询中，心理咨询师首先应做到的是( )。
- A 、理解
- B 、共情
- C 、尊重
- D 、支持
热门试题换一换
- ( )是心理咨询员的咨询技能。
- 案例一一般资料：莫某，男性，高二学生，自己来咨询。求助者自述：两年前一个夏天的晚上，我在看一部二战时期电影，看到日本士兵在一个孤岛上杀当地居民并吃人肉。当时我心里感到非常恐怖，想不通人为什么会吃同类，不敢再看下去就把电视机关了。可是那种镜头反复在脑海里浮现出来，很可怕，让我很难受。还有一次我在街上走，无意中看到一张宣传有关“艾滋病”防治的图片，那个可怕的又黑又干的非洲小孩的形象老是出现在我脑海里，我心里有一种很强烈的厌恶感，努力不去想它但做不到。从那以后，凡是恐怖的电视，图片或有杀人之类的报道我都不敢看。我从小就受“与人为善”的家庭教育，平时我喜欢看一些孔子孟子的关于“仁义道德礼仪孝顺”方面的书，做事严谨仔细，一丝不苟，每次考试要争第一，追求完美，不能容忍自己有一点杂念。同时对社会上的很多事情看不惯，但又感到社会现实与我的理想有太大的差距。平时生活中经常听到别人谈一些有关性方面的事，我会想这是不是人肉或人的心脏；明明看清楚了也知道是猪肉，但就是这样想。家里人烧的肉类我也不敢放心吃，怕吃的是人肉；这些想法让我感到很痛苦。其实，我的问题很多很多，要反复掰自己的手指关节，一定要掰响，一天要掰数十次，不掰就难受；做作业要反复检查，特别是做选择题，心里明知选好了A，但就是不放心，生怕选的是B，要反复核对，一门考试下来，人感到特别累，题目经常做不完。看到刀剪也很紧张，但并不是怕刀剪本身，而是看到以后会突然产生一种“要拿刀剪砍人”的冲动，站在高楼上时也会突然冒出一个“跳下去”的念头。我肯定不会真的那样做，但这些想法太恐怖了，却无法控制它们。我曾想过一些办法但没有用。我只有17岁，别人都没有这样的想法，活得很愉快，可我却有这么多的烦恼，人都快疯了，有时真感到这样生活太累了，还不如死掉，但想想含辛茹苦的父母又于心不忍。希望医生你能帮帮我。心理测验：SCL-90：MMPI报告：咨询过程与效果评定：全面了解其情况后共同制定了具体的咨询方案，共进行了8次咨询，首先咨询明确其心理紊乱的性质、程度、并进行了有关的心理测验。第二次咨询采用精神分析理论对求助者心理紊乱形成的人格因素进行探讨，让其领悟到“超我”的力量过于强烈，过分压制了“本我”的能量。告诉他可采取适当的发泄途径来进行“本我”能量的释放，同时调整其认知评价系统，缩小理想与现实的差距。后面5次进行放松训练、系统脱敏，布置心理作业记录在治疗过程中的主观想法和情绪体验。咨询结束时，SCL-90测验显示：强迫分为2.3分，焦虑分为2.4分，其他因子为阴性。尽管求助者的上述症状表现尚未完全消失，但对其学习、生活无明显影响，已取得了显著改善。根据以上案例，请回答以下问题：该求助者的诊断应与哪些疾病相鉴别？
- 根据案例描述回答下列问题:对该求助者需做哪些鉴别诊断?
- 本案例中,心理咨询师强调了求助者()的重要性。
- 案例四 一般资料：求助者，女性，54岁，退休教师。 案例分析：求助者兄弟姐妹多，父亲已多年前去世，自己主动把母亲接回家照顾，其大哥、大姐年龄较大，二哥体弱多病，二姐在国外，三姐照顾怀孕的女儿，因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾，自己很生气，也为此很痛苦，主动来进行心理咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段对话： 心理咨询师：你能说说你生气的原因吗？ 求助者：我是家里最小的，母亲已经由我照顾多年了，同样是母亲所生，他们怎么就不来照顾照顾呢？我即使能干，照顾母亲也不应该是我一个人的事呀！我说他们，他们不听，为这些事总发生矛盾，搞得关系很紧张。 心理咨询师：是别人不听你的话使你生气吗？ 求助者：那当然是，如果他们听我的话，也来照顾母亲，我怎么会生气？ 心理咨询师：按你所说，你说话别人就应该听，他们应该听你的话，来照顾母亲。 求助者：是的，我很生气，他们怎么这样不懂事！ 心理咨询师：因此你信奉的是一个人讲话，另一个人就应该听。 求助者：对，他应该听。 心理咨询师：因此，别人讲话你肯定听。 求助者：对，……不对，（沉默）好像不是，别人说得对的我都听了，别人说得错我也没听。 心理咨询师：你刚说过一个人讲话，另一个人就应该听，而你又讲了别人说得对的你都听了，别人说得错的你也没听，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？ 求助者：（沉默）……我照顾母亲是孝顺，他们也有责任，他们应该听我的。 心理咨询师：按你的意思，你照顾母亲，别人也必须听你的来照顾母亲。 求助者：是的。 心理咨询师：你对母亲怎样，你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。 求助者：是的。 心理咨询师：实际上呢？ 求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。 心理咨询师：怎么会你说了而他们不听？ 求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？ 心理咨询师：你说呢？ 求助者：（沉默）难道他们真的可以不听？ 心理咨询师：你认为你生气是由于你的哥哥姐姐不听你的话，不来照顾你的母亲所造成的。其实别人不来照顾你的母亲只是一个事件，你要求别人必须像你一样来照顾你的母亲这是你的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪是由一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。 求助者：真会这样么？ 心理咨询师：你照顾母亲这件事，别人也可能遇到，但别人不一定像你现在这样子，你说这是怎么回事？ 求助者：你是说我和他们不一样么？可我还没看出我要求他们照顾母亲有哪些不合理的地方。 心理咨询师：如果你把一枚硬币抛向天空，落回来时是怎样的？ 求助者：当然有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。 心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？ 求助者：我好像明白了，本来有两种可能的事，我就要求了一种？ 心理咨询师：你对别人提出要求，要求他们必须听你的，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念，如果我们把别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨别人，自己也就不会生气了。 求助者：你讲的很对。 心理咨询师“你认为你生气是……通过改变它，你就能控制自己的情绪”的话使用的技术是（ ）。
- MMPI-2的施测形式主要包括()。
- 有关MMPI-2记分方法,下列说法中正确的是()。
- Achenbach儿童行为量表共有4种表格,包括()。
- 对于该求助者作初步诊断的主要依据包括()。
- 多选：“你做孩子时可以不听你妈妈的话……你能解释一下吗?”这段话使用了( )。
- 多选：本案例中该求助者的主要特点是( )。
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