- 客观案例题
题干：求助者：男，38岁求助者的儿子学习成绩一直不好，父母为此很着急，给他报了一些补习班，可是他总是只能坚持四五天，在家做作业时，一会去吃些零食，一会又看会动画片，一会又逗逗家里的小猫咪，为此，爸爸曾经把他所有的零食都给拿走了，可是他又哭又闹，还说以后要好好做作业，父母看着心疼，就把零食又还给他了，他却只坚持了一天，又开始像从前那样，拖拖拉拉，求助者很担心儿子的前程，一想到儿子的事情就头痛，前来咨询。咨询师了解到的情况：求助者的儿子是家里的独生子，在家里很受宠爱，无论要求什么，爷爷奶奶都答应，父母工作很忙，很少在家里陪伴儿子，偶尔帮他指点功课，总是找出孩子一堆的不是，妈妈有吃零食的习惯，总是一边吃零食一边工作。
题目： 单选：该求助者认为小孩子学习不好会耽误孩子的前程。这属于（ ）。 - A 、糟糕至极
- B 、以偏概全
- C 、绝对化要求
- D 、过分概括化
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参考答案【正确答案：A】
小孩学习不好只能代表孩子在语言表达和计算方面稍差于别人，而求助者却将推论到非常可怕的境地，甚至都要影响到孩子的前程了，这是一种糟糕至极的不合理信念。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】求助者说：“我的孩子学习上不去，他父亲也不管，为这事我经常与他吵，可是不管用，不知该怎么办。”从这句话中，至少要清楚两个方面的内容，即( )。
- A 、孩子学习状况到底如何
- B 、孩子的老师是不是有问题
- C 、夫妻之间的关系如何
- D 、丈夫是否有外遇
- 2 【多选题】求助者:(沉默)…… “您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗?”这句话使用的技术包括()。
- A 、解释
- B 、内容表达
- C 、释义
- D 、内容反应
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- A 、多重选择性问题
- B 、多重问题
- C 、责备性问题
- D 、修饰性反问
- 4 【多选题】“我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚才的叙述，感觉您是一个人带孩子吧？”咨询师所使用的技术包括（ ）。
- A 、内容反应技术
- B 、情感反应技术
- C 、情感表达技术
- D 、封闭式提问技术
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- A 、求助者的家庭矛盾复杂
- B 、求助者可能出现精神病性障碍
- C 、求助者的老伴拒不认错
- D 、收集的资料无法做出判断
- 6 【客观案例题】 单选：该求助者拿掉孩子的零食试图改变孩子的行为。这属于阳性强化法中的（ ）。
- A 、正强化
- B 、负强化
- C 、消退法
- D 、惩罚法
- 7 【客观案例题】单选：本案例中求助者“心情不好时就会听到别人在窗外议论自己”，这可能是（ ）。
- A 、幻听
- B 、妄想
- C 、疑心
- D 、恐惧症
- 8 【客观案例题】单选：求助者认为自己改变不了属于( )。
- A 、多话
- B 、沉默
- C 、阻抗
- D 、依赖
- 9 【客观案例题】单选：该求助者学习不好的最主要原因是（ ）。
- A 、父母的压力
- B 、自己的压力
- C 、学校的压力
- D 、认知错误
- 10 【客观案例题】单选：求助者最想解决学习问题，心理咨询师认为最需要解决的是（ ）问题。
- A 、工作
- B 、躯体
- C 、恋爱
- D 、认知
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- 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中没有()。
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- 案例五 一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。 案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。 心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。 张某最典型的行为是（ ）。
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