- 多选题
题干：案例五一般资料:求助者，男性，21岁，大学三年级学生。案例介绍:求助者的一位女同学主动与他交朋友，交往了几个月后，他感觉对学习有影响，主动提出分手。分手后又后悔，又提出和好，可女友不同意。为此非常痛苦，睡不好觉，看不进书去。后来在同学中有一些关于他们的传言，那女同学特别恨他，责怪是他说出去的。求助者解释了但她不信，自己有口难言，现在弄得见面谁也不理谁。感到非常内疚、自责，又无能为力。心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小家教严格，上学期间不想谈恋爱，但意志较薄弱。失恋后虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:咨询师:你说那些传言不是你说的，那你用的着自责吗?求助者:可传说中的事毕竟是真的。咨询师:你能说得详细一些吗?求助者:(沉默)我能不说吗?那是隐私。咨询师:好，不想说你可以不说。你想想看，如果你看见一对年轻人在那里谈恋爱，你会怎么想?求助者:我能想象出他们接过吻，拥抱过……咨询师:你看，明明他们没对你说，但你能想出来他们可能做了什么。这与他们说不说没什么关系，所以说，同学们中流传不好的话都是可以想象出的，你是没说出去，但同学们可以想象，这和你无关。求助者:可我后悔，要是当初没做那些事就好了。就不会给那女孩造成不好的影响了。咨询师:有一个人，他家有一祖传的花瓶，非常珍贵。偏偏有那么一天，他孩子的同学来玩，不小心没拿好给摔碎了。如果是你，你会怎样?求助者:要是我，我就会揍他，那么贵重的东西怎么给你打碎了。咨询师:好，你是这么想的，可有些人就会想，如果当初我800万卖了多好，如果我花600块钱买回保险柜放起来多好，如果我一年花300元存银行的保险箱里多好，想的都是后悔的事，可哪有后悔药吃呀?求助者:是没有。咨询师:没有，没有该怎么办呢?求助者:只能接受现实，可以把碎片收起来，找一个会修补古董的人修补修补，或许可以卖些钱，或者还可以把它扔掉。咨询师:好，那你应该怎样处理同学议论这件事呢?求助者:(沉默)我好象明白该怎么处理了，可我现在还喜欢她怎么办?咨询师:你喜欢她可以怎么做?求助者:我可以向她表白，每天拿一枝花，天天对她说我爱你，也可以扭头就走，再找一个?咨询师:那你现在知道该怎么办了吗?求助者:应该是明白了，可过了三五天还是会想，还是会烦，想控制都控制不住。咨询师:心理咨询需要一个过程，这个问题咱们下次再讨论吧。
题目： 该案例中，心理咨询师可以采用()。 - A 、合理情绪疗法
- B 、冲击疗法
- C 、认知行为疗法
- D 、暴露疗法
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参考答案【正确答案：A,C】
本案例的求助者的主要症状是情绪困扰，因此可以采用合理情绪疗法和认知行为疗法。暴露疗法包括系统脱敏疗法和冲击疗法，对于有明确对象的焦虑或恐惧情绪有良好的疗效。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】在本案例中，心理咨询师应注意()。
- A 、为求助者绝对保密
- B 、为求助者出谋划策
- C 、对求助者全面接纳
- D 、帮求助者考上军校
- 2 【单选题】在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是()。
- A 、由求助者决定
- B 、双方共同商定
- C 、由咨询师决定
- D 、上级咨询师定
- 3 【多选题】在本案例咨询过程中，心理咨询师可以扮演的角色包括()。
- A 、分析者
- B 、说服者
- C 、监督者
- D 、辩论者
- 4 【单选题】 心理咨询师在本案例中使用的方法是()。
- A 、认知行为疗法
- B 、精神分析法
- C 、合理情绪疗法
- D 、阳性强化法
- 5 【单选题】 本案例中，心理咨询师认可的近期咨询目标是()。
- A 、消除同学误会
- B 、解决情绪困扰
- C 、恢复恋爱关系
- D 、促进自我实现
- 6 【单选题】案例六带他来心理咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？ 求助者：我快傻了，你能救救我吗？ 心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？ 求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？您有什么好办法救救我吗？ 心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。 求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX市。 心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？ 求助者：（沉默……）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。 心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？ 求助者：背一千遍？我想肯定记住了。 心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？ 求助者：（沉默……）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能记住单词，但我没有去记？ 心理咨询师：你觉得呢？ 求助者：是的，这是怎么回事呢？ 心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？ 求助者：我好像有些明白了…… 该求助者最主要的心理问题是（ ）。
- A 、学习问题
- B 、认知偏差
- C 、记忆问题
- D 、情绪障碍
- 7 【单选题】 在本案例中，心理咨询师可将咨询划分为()阶段。
- A 、初诊—诊断—制定目标—咨询
- B 、诊断—咨询—评估
- C 、诊断—制定方案—咨询—评估
- D 、诊断—咨询—巩固
- 8 【多选题】通过案例介绍，心理咨询师可以掌握的资料包括（ ）。
- A 、求助者成长史
- B 、求助者的症状
- C 、求助者婚姻史
- D 、求助者的人格
- 9 【多选题】咨询师在本案例咨询中通过共情可以（ ）。
- A 、准确把握求助者的内心世界
- B 、鼓励求助者深入自我探索
- C 、验证咨询师对求助者的理解
- D 、促进双方彼此的理解交流
- 10 【客观案例题】多选：本案例中的心理咨询师在咨询中使用的提问方式有（ ）。
- A 、封闭式提问
- B 、直接逼问
- C 、开放式提问
- D 、间接询问
