- 多选题
题干：一般资料:求助者，男性，13岁，初一学生。案例介绍:求助者从小生活在农村奶奶家，九岁被父母接到城里上学。由于讲方言，经常被同学们笑话，求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑。一直努力学习，并考上一所重点中学。上初中后仍非常害羞，一说话就脸红，不敢注视对方的眼睛，平时几乎不与别人来往，不愿参加集体活动。父母觉得男孩子不应该这样，求助者自己也希望能像其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:求助者:我一跟别人说话就紧张，您说怎么办?心理咨询师:能说说你都紧张什么吗?或者说担心害怕什么?求助者:(沉默)……，我觉得是害怕别人说我笨。心理咨询师:那你觉得自己笨吗?求助者:我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比如，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨，不愿意与别人交往。心理咨询师:你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事?求助者:那说明我还不笨?对吗?心理咨询师:是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的。由于原来生活环境的差异，你与其他同学相比某些方面有欠缺也是正常的，这会在以后的生活中慢慢弥补。我当时也是从农村出来的，大学时还没见过手机。后来也是通过自己的努力，取得了一些成绩。我相信，你只要主动与别人交流，渐渐克服紧张情绪，就会收获到更多的友谊，对吗?求助者:您说得对。
题目：心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! “能说说你都紧张什么吗?或者说担心害怕什么?”这里心理咨询师所使用的提问方式与技术包括()。 - A 、封闭式提问
- B 、具体化技术
- C 、开放式提问
- D 、摄入性谈话
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参考答案【正确答案：B,C,D】
咨询师运用具体化技术，让求助者进行具体描述，开放式提问是摄入性谈话中的提问技巧，因此选择BCD。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 本案例中，心理咨询师使用的提问方式包括()。
- A 、间接提问
- B 、封闭式提问
- C 、直接逼问
- D 、开放式提问
- 2 【单选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往,我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 与该求助者心理问题有关的刺激事件是()。
- A 、歪曲的认知
- B 、个性因素
- C 、与同学存在差距
- D 、不合理的信念
- 3 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括()。
- A 、内容表达
- B 、倾听
- C 、内容反应
- D 、提问
- 4 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括()。
- A 、内容表达
- B 、面质
- C 、内容反应
- D 、指导
- 5 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 该求助者心理方面的主要问题包括()。
- A 、自卑
- B 、在农村长大
- C 、烦躁
- D 、认知偏差
- 6 【单选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 该求助者不敢与人交流的最主要原因是()。
- A 、觉得自己笨
- B 、性格问题
- C 、害怕说错话
- D 、认知错误
- 7 【单选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! “我当时也是从农村出来的……”，这里心理咨询师使用的技术是()。
- A 、自我表扬
- B 、自我开放
- C 、自我解释
- D 、自我指导
- 8 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 本案例的咨询目标的特征应该包括()。
- A 、完美的
- B 、积极的
- C 、可行的
- D 、持续的
- 9 【单选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 本案例中，咨询方案确定以后()。
- A 、须由求助者本人决定是否修改
- B 、不可改变
- C 、须由上级咨询师决定是否修改
- D 、可以改变
- 10 【多选题】心理咨询师:今天你先回去思考一下怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗? 求助者:好的，谢谢您! 对该求助者可以使用的咨询方法包括()。
- A 、合理情绪疗法
- B 、积极关注
- C 、阳性强化法
- D 、放松训练
热门试题换一换
- 确定求助者心理行为问题关键点的原则是( )。
- 对该求助者最可能的初步诊断是()。
- 引发该求助者心理问题的原因包括()。
- 一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。 案例介绍：求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事，三个多月前睡觉时做梦，梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己，非常害怕，当时被吓醒，一直哭到天亮。同宿舍有些同学也说梦见过鬼，说鬼魂会附体。求助者很害怕，就开始走读，回家睡觉。尽管有妈妈陪着，但一想到梦里的鬼，就觉得浑身不舒服，很害怕睡着了再梦见鬼，看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸，为此很恐惧，求助者明明知道世界上没有鬼，觉得不应该害怕，但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦，为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差，上课无精打采，学习成绩明显下降，也无心思做其他事。心情烦躁，内心痛苦，父母老师都来开导她，但没什么效果，一月来已无法上课，自己主动来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者为独生女，自幼生长在农村，当地迷信色彩较浓。求助者性格内向，胆小、敏感，缺乏独立能力，人际关系较好，目前学习困难。 该求助者主要的情绪症状是( )。
- 本案例中求助者出现的情绪症状包括()。
- 以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准包括减分率()。
- 根据合理情绪疗法的操作过程，咨询师接下来要做的工作最可能是（ ）。
- 单选：你能从心理咨询师的做法中推断出他重点要改变求助者的（ ）。
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