- 客观案例题
题干：求助者:女性,18岁,大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧!求助者:我心情不好,烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁?求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛,期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时,就感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字,手会发抖。睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习就没办法毕业,前途就毁了。心理咨询师:哦,听你说的情况,我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗?求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。求助者:你能告诉我怎么办吗?心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗?
题目：该求助者的自知力表现在对()。 - A 、躯体疾病的了解
- B 、心理问题的解释
- C 、内心感受的觉察
- D 、生活现实的分析
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参考答案【正确答案：C】
该求助者有自知力，感到痛苦，希望能得到咨询师的帮助解决问题。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】
求助者自知力()。 - A 、无
- B 、完整
- C 、无法判断
- D 、部分存在
- 2 【单选题】
从求助者的就诊方式看，求助者的自知力是()。 - A 、完整
- B 、大部分存在
- C 、小部分存在
- D 、无自知力
- 3 【多选题】 该求助者在对自身问题的看法上，存在的错误包括()。
- A 、绝对化要求
- B 、以偏概全
- C 、情绪化反应
- D 、糟糕至极
- 4 【多选题】该求助者的求助行为表现出()。
- A 、自知力完整
- B 、主动性
- C 、自知力缺失
- D 、被动性
- 5 【客观案例题】该求助者的求助行为表现为()。
- A 、主动求助
- B 、被动求助
- C 、家人强迫
- D 、医生转介
- 6 【多选题】该求助者的错误认知体现在（ ）。
- A 、为容貌感到苦恼
- B 、老师学生议论自己
- C 、自己本命年倒霉
- D 、丈夫女儿批评自己
- 7 【多选题】对症状的自知是指求助者（）。
- A 、能否提供与咨询密切联系的资料
- B 、能否认识到自己的心理行为异常
- C 、对自己的心理行为异常怎样解释
- D 、对自己经历的重大事件怎样解释
- 8 【客观案例题】单选：该求助者自知力的判断是（ ）。
- A 、完整
- B 、不完整
- C 、基本丧失
- D 、难以判断
- 9 【客观案例题】多选：求助者的自知力表现不包括( )。
- A 、对躯体疾病判断正确
- B 、对内心感受判断正确
- C 、对心理问题判断正确
- D 、主动求治心理医生
- 10 【客观案例题】多选：求助者的自知力表现为( )。
- A 、对身体疾病判断正确
- B 、对心理问题判断正确
- C 、对内心感受判断正确
- D 、对生活现实判断正确
热门试题换一换
- 对求助者进行了WAIS-RC测验,结果如下: 心理咨询师对该求助者的恰当处理是()。
- 下列选项中属于失眠障碍的诊断要点的有（ ）。
- “这是不是应了一个说法，无事生非?”表明心理咨询师对求助者()。
- 一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。 案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。 心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母强行带来就诊。张某从小自我要求严格，学习成绩好，人际关系良好，老师、同学证实张某没有谈恋爱。 张某听到班里的男生甚至老师骂自己，可能是( )。
- 在施测中国比内测验时,对于受测者有关试题的探索性问题,一般应该对他说()。
- 本案例中求助者最主要的特点包括（ ）。
- 多选：针对该求助者，还应该重点了解求助者哪方面的资料?（ ）。
- 单选：对该求助者病程的判定是( )。
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