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  • 简答题
    题干:一般资料:求助者,男性,18岁,高三学生。因控制不住想女友,感到内疚、矛盾一个月而求助。案例介绍:两个多月前,距离高考还有三个月时间,求助者父母发现求助者经常很晚还给女友打电话,担心他谈恋爱影响高考,感到很生气,就与求助者谈话要求他高考前暂时中断与女友联系,并找了女生父母一起讨论如何处理。女方父母也很担心,就要求女儿在高考前不再与求助者见面或打电话联系。求助者和女友均答应了双方父母的要求,专心学习,高考以后再联系。但是最近两个月求助者上课时头脑里总是冒出女友形象,总是反复地想“她现在做什么?她会想自己吗?她复习得怎么样?……”等念头,以至于影响了学习效率。求助者觉得不应该这样想,可越是压抑却越想得厉害,以至于晚上控制不住要打电话给女友,但是女友却不接电话。因此更加思念,出现了烦躁情绪,注意力难以集中于学习,记忆力也下降,经常失眠。最近一个月,求助者觉得实在控制不住地想女友,又很内疚觉得对不住父母。高考越来越近,非常担心高考会落榜,于是到咨询中心来求助。求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常。请根据以上案例,回答以下问题:
    题目:本案例最可能的诊断及理由是什么?

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参考答案

本案例最可能的诊断及理由是什么?
(1)初步诊断一般心理问题。
(2)诊断依据
1)求助者没有躯体疾病史和精神疾病史,高考前体检没有明显异常,排除器质性病变
2)根据区分心理正常与异常的心理学原则,求助者主客观世界统一,精神活动内在协调一致,人格相对稳定,自知力完整,无精神病性症状,可以排除精神病性问题
3)求助者的心理问题由现实因素引发,心理冲突为常形,可排除神经症性问题
4)该求助者的反应局限在最初刺激事件,没有泛化,可以排除严重心理问题
5)该求助者的主导症状是烦恼和焦虑,情绪反应在正常范围内,持续时间为两个月,没有严重影响社会功能,符合一般心理问题的特点。

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