- 客观案例题
题干：求助者：男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者有一次上课迟到，着急地跑向自己的座位，不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上，顿时引起同学哄堂大笑，事后还有人取笑他。此后，每次到教室时，就会紧张害怕，觉得同学会取笑他。此后，认为学校像监狱，让人感到窒息，想学习，但一点也学不进去，注意力不集中，记忆力下降，睡眠不好，心慌，只好休学一年。今年开学，其父母带他去学校复课，但一进教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕，但就是难以控制，内心十分痛苦，由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者从小被娇惯，家长对其期望值很高，特别关心他的学业，自尊心较强，特爱面子。进入高中后，由于学习环境、学习方法发生了很大的变化，求助者觉得明显吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但是效果不明显，压力大，精神紧张。
题目：多选：对于该求助者，可以使用的咨询方法包括( )。 - A 、认知行为疗法
- B 、阳性强化法
- C 、系统脱敏疗法
- D 、厌恶疗法
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案【正确答案：A,B,C】
对于该求助者，可以使用的咨询方法包括认知行为疗法、阳性强化疗法以及系统脱敏疗法。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】对于该求助者，可以使用的咨询方法包括()。
- A 、认知行为疗法
- B 、阳性强化法
- C 、系统脱敏疗法
- D 、厌恶疗法
- 2 【多选题】 对于该求助者，可以使用的咨询方法有()。
- A 、合理情绪方法
- B 、模仿疗法
- C 、系统脱敏疗法
- D 、厌恶疗法
- 3 【客观案例题】对于该求助者,可以使用的咨询方法包括()。
- A 、认知行为疗法
- B 、阳性强化法
- C 、系统脱敏疗法
- D 、厌恶疗法
- 4 【客观案例题】多选：心理咨询师应对该求助者予以积极关注的方面包括（ ）。
- A 、经交流后能与心理咨询师合作
- B 、不和同学打架
- C 、仍然能够做到孝敬父母
- D 、性格内向胆小
- 5 【客观案例题】单选：对于该求助者，咨询师可能使用那些心理测验?（ ）。
- A 、SCL-90
- B 、SAS
- C 、EPQ
- D 、LES
- 6 【客观案例题】多选：对于该求助者，可以使用的治疗方法有( )。
- A 、厌恶疗法
- B 、系统脱敏法
- C 、认知疗法
- D 、阳性强化法
- 7 【客观案例题】多选：对于该求助者可以使用的治疗方法包括( )。
- A 、厌恶疗法
- B 、阳性强化法
- C 、认知行为疗法
- D 、系统脱敏法
- 8 【客观案例题】多选 ：对于本案例中的求助者，可以使用的咨询方法包括（ ）。
- A 、系统脱敏疗法
- B 、阳性强化法
- C 、求助者中心法
- D 、生物反馈疗法
- 9 【客观案例题】多选：对该求助者可以使用的咨询方法是( )。
- A 、合理情绪疗法
- B 、注意训练
- C 、阳性强化疗法
- D 、平衡训练
- 10 【客观案例题】多选：对于该求助者的恐惧，可以使用的治疗方法有( )。
- A 、认知疗法
- B 、阳性强化法
- C 、厌恶疗法
- D 、系统脱敏法
