- 客观案例题
题干：一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。案例介绍：求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，己准备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话：心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢?求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗?心理咨询师：你想怎么办呢?求助者：我不知道，所以来咨询。心理咨询师：那你现在想想可以吗?求助者：我想了，但我想不出来。心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗?求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办?他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢?我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办?心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱;走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你说你怎么走啊?求助者：我就想快，还不花钱。心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊?求助者：(沉默)…没法走。心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办?求助者：(沉默)…只能选一个走。心理咨询师：选哪个?求助者：我可能会根据出来办什么事选择。心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗?求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了?心理咨询师：你觉得呢?求助者：我懂了，我知道该怎么办了……心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。你最后选了谁，告诉我一声好吗?
题目：多选：求助者得出“只能选一个走”的回答，表明其( )。 - A 、得到咨询师启发
- B 、随意性回答
- C 、经过了自我探索
- D 、讨好咨询师
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参考答案【正确答案：A,C】
您可能感兴趣的试题- 1 【客观案例题】多选：该求助者的求助行为表现出（ ）。
- A 、自知力完整
- B 、主动性
- C 、自知力缺失
- D 、被动性
- 2 【客观案例题】多选：心理咨询师在求助者的回答中了解到的资料包括（ ）。
- A 、家庭状况
- B 、工作状况
- C 、情绪症状
- D 、经济状况
- 3 【客观案例题】多选：该求助者做出“只能选一个买”的回答，表明其（ ）。
- A 、讨好咨询师
- B 、受到咨询师启发
- C 、随意性回答
- D 、经过了自我探索
- 4 【客观案例题】多选：本案例中的求助者出现了（ ）。
- A 、人格缺陷
- B 、人际关系障碍
- C 、思维迟缓
- D 、智力轻度受损
- 5 【客观案例题】多选：量表结果可以得出该求助者的强项有（ ）。
- A 、领悟
- B 、词汇
- C 、拼图
- D 、积木
- 6 【客观案例题】多选 ：在咨询时求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括（ ）。
- A 、稳定性
- B 、内在性
- C 、对象性
- D 、客观性
- 7 【客观案例题】多选：通过该求助者大段的回答，可以了解到的资料包括( )。
- A 、人格缺陷
- B 、婚恋经历
- C 、性格特点
- D 、情绪症状
- 8 【客观案例题】多选：通过求助者大段的回答，心理咨询师了解到的资料包括( )。
- A 、认知特点
- B 、恋爱经历
- C 、性格特点
- D 、情绪症状
- 9 【客观案例题】多选：在咨询时，求助者表现出功能失调性态度，其特点一般包括( )。
- A 、脆弱性
- B 、强制性
- C 、依赖性
- D 、客观性
- 10 【客观案例题】多选：在本案例中，该求助者出现了( )。
- A 、强迫观念
- B 、超价观念
- C 、强迫行为
- D 、回避行为
热门试题换一换
- 在上述咨询过程，心理咨询师犯的错误是()。
- 该求助者的求助行为表现出()。
- 对该求助者的诊断依据包括()。
- “这是不是应了一个说法，无事生非?”表明心理咨询师对求助者()。
- 案例五 一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。 案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想．但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。 该求助者的躯体症状主要包括（ ）。
- 在本案例中建立良好咨询关系的基础应该是()。
- 咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是()米。
- 在对MMPI各因子分解释时,如果T分在30分以下或70分以上就属于()。
- 与求助者商定咨询目标时,可不考虑的是()。
- 贝克和雷米认知疗法的自我审查技术是指()。
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