- 客观案例题
题干：一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。案例介绍：夫妇二人只有这么一个女儿，女儿是两个人的乐趣，孩子从小聪慧，听话，在学校里也遵守纪律，各方面表现都很优秀。但是在高二的时候喜欢上班里的一名男孩，俩人确定了恋爱关系，经常出去约会。眼看就要高考了，女儿也知道现在要收收心好好复习功课，不能因为早恋放弃学业，因此准备放弃谈恋爱。但是女儿忘不了该男孩，为此情绪非常低落，烦躁不安，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，晚上多梦，成绩迅速下滑。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有改变女儿的现状，现在夫妇二人感觉力不从心，疲惫不堪，失眠，晚上睡不着觉时还会讨论怎么引导孩子，对其他事情都失去了兴趣。经人介绍俩人来做心理咨询，解决女儿目前的困境。心理咨询师了解到的情况：夫妇二人在教育事业上都取得了一定的成就，两个人都是教授级教师。二人对女儿的期望很高，对女儿的各项要求都很严格，望女成凤心切。
题目：多选：对于该案例中的父母，心理咨询师妥当的做法包括（ ）。 - A 、将其转化为求助者
- B 、帮助其调整对女儿的期望
- C 、帮助其教育女儿
- D 、通过咨询帮助其女儿提高成绩
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参考答案【正确答案：A,B】
根据案例，孩子的父母对女儿的要求很严格，对女儿的期望也很高，因此给女儿造成很大的心理压力，这些也是孩子父母的心理问题，咨询师应该将案例中父母转化为求助者，帮助其做心理调节。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】对于该案例中的父母，心理咨询师妥当的做法包括()。
- A 、将其转化为求助者
- B 、帮助其调整对儿子的期望
- C 、引导其对儿子客观评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 2 【多选题】 对于该案例中的父母，咨询师妥当的做法是()。
- A 、激发父母求助的动机
- B 、指导其降低对女儿的要求
- C 、引导对女儿客观评价
- D 、通过咨询解决女儿的问题
- 3 【客观案例题】对于该案例中的父母,心理咨询师的妥当做法包括()。
- A 、将其作为当前的求助者
- B 、帮助其促成儿子前来咨询
- C 、引导其对儿子客观地评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 4 【客观案例题】多选：本案例中的心理咨询师在咨询中使用的提问方式有（ ）。
- A 、封闭式提问
- B 、直接逼问
- C 、开放式提问
- D 、间接询问
- 5 【客观案例题】多选：本案例中的对话，心理咨询师使用了（ ）。
- A 、内容反应技术
- B 、重复技术
- C 、具体化技术
- D 、鼓励技术
- 6 【客观案例题】单选：对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（ ）。
- A 、解决夫妻矛盾
- B 、改善情绪症状
- C 、尽快恢复生理功能
- D 、矫正行为偏差
- 7 【客观案例题】多选：在本案例咨询过程中，心理咨询师所做的工作包括( )。
- A 、鼓励情绪宣泄
- B 、分析非理性信念
- C 、建立理性信念
- D 、改变求助者处境
- 8 【客观案例题】多选：在本案例中，心理咨询师以( ) 的角色对求助者提供帮助。
- A 、辩论者
- B 、监督者
- C 、说服者
- D 、分析者
- 9 【客观案例题】多选：对于该案例中的父母，心理咨询师的妥当做法包括( )。
- A 、将其作为当前的求助者
- B 、帮助其促成儿子前来咨询
- C 、引导其对儿子客观地评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 10 【客观案例题】多选：本案例中心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（ ）。
- A 、自我开放技术
- B 、指导技术
- C 、面质技术
- D 、具体化技术
