- 客观案例题
题干：求助者一般资料：白女士，女性，38岁，酒店领班。案例介绍：求助者的家庭条件一般，自己是酒店经理，丈夫开了一家公司，家庭条件富裕，有一儿子。求助者希望儿子能考入军校，可是儿子却不喜欢，而且说一定不会考军校。为此她很苦恼，心情很糟糕，来做心理咨询。以下是心理咨询师与求助者谈话的片段：求助者：我想让他考军校，这都是为他好啊！心理咨询师：他有自己的理想，有自己的安排……求助者：我是他妈妈，他必须得听我的话啊？心理咨询师：您在小的时候，您妈妈说的话您都听吗？求助者：不一定，有时候吧。心理咨询师：这就耐了，不可能别人让您做什么您就做什么。求助者：那我为儿子所做的努力不全都白费了吗？心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求儿子必须考军校。实际上，考不考军校也可以成才，您却坚持让他考军校，您的烦恼源于此。求助者：如果不考军校，将来就业压力那么大，如果找不到工作不就一辈子也不能出人头地了吗？我很为他担心。心理咨询师：难道不考军校就不能生活了吗？您不是也没有考军校吗，不也生活得很好吗？求助者：哦……
题目：单选：本案例谈话的最后两句属于（ ）。 - A 、黄金法则
- B 、合理情绪想象技术
- C 、产婆术式辩论法
- D 、讨论技术
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参考答案【正确答案：C】
辩论是合理情绪疗法中最常用、最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓“产婆术式”的辩论技术。苏格拉底的方法是先让你说出你的观点，然后依照你的观点进行推理，最后引出你的观点中存在的谬误之处，从而使你认识到自己先前认知中不合理的地方，并主动加以矫正。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】本案例中求助者的最后一句话表明其出现了()。
- A 、移情
- B 、阻抗
- C 、依赖
- D 、顺从
- 2 【客观案例题】多选：在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是在帮助求助者（ ）。
- A 、强化合理信念
- B 、改变不合理信念
- C 、寻找合理信念
- D 、建立合理的信念
- 3 【客观案例题】多选：在本案例中心理咨询师的咨询谈话核心是( )。
- A 、对求助者心理教育
- B 、让求助者乐观一些
- C 、改变求助者的信念
- D 、暗示求助者太悲观
- 4 【客观案例题】单选：在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是在帮助求助者( )。
- A 、改变不合理信念
- B 、寻找不合理信念
- C 、对抗不合理信念
- D 、建立合理的信念
- 5 【客观案例题】单选：在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师运用了( )。
- A 、苏格拉底辩论技术
- B 、人际交往“黄金规则”
- C 、合理情绪想象技术
- D 、认知行为矫正技术
- 6 【客观案例题】单选：在咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是帮助求助者( )。
- A 、改变不合理信念
- B 、寻找不合理信念
- C 、对抗不合理信念
- D 、建立合理的信念
- 7 【客观案例题】单选：在咨询的最后几句对话中，心理咨询师运用了( )。
- A 、认知行为矫正技术
- B 、合理情绪想象技术
- C 、苏格拉底辩论技术
- D 、人际交往“黄金规则”
- 8 【客观案例题】单选：本案例的最后几句话中，心理咨询师主要在帮求助者（ ）。
- A 、改变不合理看法
- B 、寻找解决问题的办法
- C 、寻找不合理信念
- D 、适应低落的情绪
- 9 【客观案例题】单选：本案例的最后几句话中，心理咨询师主要运用（ ）。
- A 、苏格拉底辩论技术
- B 、认知行为矫正技术
- C 、合理情绪想象技术
- D 、人际交往“黄金规则”
- 10 【客观案例题】单选：根据本案例的谈话内容，心理咨询师进行的是（）。
- A 、治疗性会谈
- B 、咨询性会谈
- C 、应急性会谈
- D 、鉴别性会谈
热门试题换一换
- 根据自知力水平首先考虑该求助者是()。
- 与反社会性人格障碍的特点不符合的是（ ）。
- 在WISC-CR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想像能力的分测验为（ ）。
- 本案例中如果使用认知行为疗法，其特点是什么?
- 案例二 一般资料：黄某，女性，20岁，护校学生。 案例介绍：上解剖课时，老师要求同学们数人体模型有多少根骨头并记住，黄某和同学数的数总是不一样。从那以后，她看见骨头就爱数，包括吃完的鱼骨头、鸡骨头和猪排骨等，每次多达十几遍，数不清或数不对就重数。黄某明知没有必要，觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝她不要这么做，但都无效。三个月前和同学一起逛街，她看见柜台旁的人体模型，突然用手去摸，嘴里念叨：“我要数数，有多少根骨头。”一周前黄某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映她说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见学校宣传栏里有数骨头比赛的通知，她一定要好好练习，争取夺第一。国庆节学校周围摆放了许多鲜花，道路两旁也挂满了彩旗，黄某说：“等着吧，他们马上要给我评奖呢。” 心理咨询师观察了解到的情况：黄某由父母强行带来，说黄某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按她的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，她一定要改过来，觉得乱了就要立即整理。目前老师建议其休学看病，而黄某不承认有问题，在家长的强制下来到心理咨询室。 黄某的性格特点包括（ ）。
- 咨询师使用了梅肯鲍姆的认知行为疗法，请简述该疗法的具体程序。
- 单选：按照埃利斯的ABC理论，案例中的B指的是（ ）。
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