- 多选题
题干:案例二一般资料:一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询,夫妇二人均是公务员,女儿10岁,小学四年级学生,少年队干部,班级学习委员。案例介绍:女儿从小对自己要求严格,遵守纪律,聪明好学,是老师心目中的“尖子生”,是父母疼爱的“掌上明珠”,平时学习成绩优秀,是同学们的榜样。父母要求女儿门门功课必须在95分以上,有时算术得了98分,在班上名利前茅,父母仍不满意,认为丢掉两分太不应该。对孩子的业余爱好,父母也抓得紧,目标是“琴棋书画”样样精通,把女儿的时间安排的满满的。老师也经常以这个学生的作为为范例,在全班进行讲评,号召大家向她学习。在这样的环境下,女儿学习更加刻苦用功,丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始,她常感到力不从心,疲惫不堪,有时拿起书本,就觉得头痛,两眼好像直冒金星,课堂上有时也感觉脑袋发晕、发胀,不舒服,晚上睡觉时常有失眠现象发生,学习成绩也有所下降。父母发现这种情况,非常焦急,带孩子到医院检查,但各项检查都未见明显异常。心理咨询师观察了解到的情况:夫妇二人从高中到大学都是同班同学,各自担任班级干部和学生会骨干,学习成绩突出,经常受到校方表扬。毕业后二人成家,又在自己的工作岗位上有所成就,成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿,对其期望很高,要求很严。父母与孩子的老师有很好的沟通,希望能共同把孩子培养成才。
题目: 对于该案例中的父母,咨询师妥当的做法是()。 - A 、激发父母求助的动机
- B 、指导其降低对女儿的要求
- C 、引导对女儿客观评价
- D 、通过咨询解决女儿的问题
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案
【正确答案:A,B,C】
对于本案例中的父母,心理咨询师应指导他们认识到女儿的学习问题产生与他们对女儿的过高要求有关,应指导他们对女儿的客观评价,激发父母的求助动机。
您可能感兴趣的试题
- 1 【多选题】对于该案例中的父母,心理咨询师妥当的做法包括()。
- A 、将其转化为求助者
- B 、帮助其调整对儿子的期望
- C 、引导其对儿子客观评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 2 【多选题】在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作包括()。
- A 、鼓励求助者情绪宣泄
- B 、帮助求助者矫正非理性信念
- C 、帮助求助者建立理性信念
- D 、改变求助者处境
- 3 【多选题】在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作包括()。
- A 、鼓励情绪宣泄
- B 、分析非理性信念
- C 、建立理性信念
- D 、改变求助者处境
- 4 【多选题】 在案例中,心理咨询师恰当的咨询方法是()。
- A 、认知疗法
- B 、生物反馈法
- C 、放松训练
- D 、系统脱敏法
- 5 【客观案例题】对于该案例中的父母,心理咨询师的妥当做法包括()。
- A 、将其作为当前的求助者
- B 、帮助其促成儿子前来咨询
- C 、引导其对儿子客观地评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 6 【多选题】在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作包括( )。
- A 、鼓励情绪宣泄
- B 、改变求助者处境
- C 、建立理性信念
- D 、矫正非理性信念
- 7 【多选题】在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作包括( )。
- A 、鼓励情绪宣泄
- B 、改变求助者情绪
- C 、建立理性信念
- D 、矫正不合理信念
- 8 【单选题】针对本案例,咨询师目前最需要做的是( )。
- A 、尽快矫正错误认知
- B 、请精神专科会诊
- C 、尽快疏导负性情绪
- D 、请老师同学谅解
- 9 【客观案例题】多选:对于该案例中的父母,心理咨询师的妥当做法包括( )。
- A 、将其作为当前的求助者
- B 、帮助其促成儿子前来咨询
- C 、引导其对儿子客观地评价
- D 、通过咨询解决儿子的问题
- 10 【客观案例题】多选:对于该案例中的父母,心理咨询师妥当的做法包括( )。
- A 、将其转化为求助者
- B 、帮助其调整对女儿的期望
- C 、帮助其教育女儿
- D 、通过咨询帮助其女儿提高成绩
热门试题换一换
- 一般资料:求助者,男性,26岁,研究生毕业。案例介绍:求助者毕业后被一家合资公司录用,工资待遇较高。但是部门主管对下属要求十分严格,动辄发火训人。求助者由于业务不熟,在上班不到两个月的时间里出过几次错误,被主管多次训斥。于是心情不好,想辞职,但又觉得找到这份工作不容易,所以心里很忧郁。无奈之下,前来求助。以下是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:求助者:我现在早上去上班,心里就发憷。心理咨询师:这种感觉是怎样产生的?求助者:因为一进办公室又要看到主管的脸色,不知道他又会说出什么伤人的话。我真是觉得这家公司不能再待下去了。心理咨询师:主管会说出什么样的话?求助者:他骂我是垃圾、废物,说我做事不动脑筋。心理咨询师:噢,听到这种话我也会不舒服的。那么他是在什么情况下说的呢?求助者:我业务工作没做好的时候。心理咨询师:他给你具体指出哪些地方没做好吗?求助者:是的。心理咨询师:你改过以后,他是否还训你?求助者:当然不训了,可是一旦发现别的地方出错又是一顿数落。我长到这么大,从未有人这么对待过我,这谁受得了!真想辞职,又下不了决心。“噢,听到这种话我也会不舒服的。”这是心理咨询师在( )。
- 案例十一 下面是某求助者MMPI-2的测验结果: 对于采用0~4评分的SCL-90量表,阳性项目数的划界值是( )。
- 阳性强化法常用阳性强化来调节或塑造求助者的新行为,以下属于阳性强化法适用范围的问题有()。
- 在MMPI测试中,F因子得分高的受测者,往往有()的特点。
- 该求助者社会功能受到影响主要表现在( )。
- 本案例若与求助者商定咨询目标,正确的包括( )。
- 多选:以下关于WAIS-RC的表述正确的是( )。
- 多选:“这似乎有些矛盾,请问您怎么解释?”采用的提问方式与技术是( )。
- 多选:导致求助者心理问题的主要原因是( )。
- 多选:求助者的求助动机不包括请心理咨询师( )。
亿题库—让考试变得更简单
已有600万用户下载