- 客观案例题
题干:一般资料:求助者,女,22岁,大三学生案例介绍:求助者与两个月前和最好的朋友吵架了,吵得很凶,然后两人就不说话了,但是求助者事后又觉得自己错了,可是道歉又觉得没面子,所以就一直没和好朋友道歉,但是过了没多久,发现好朋友身边又多了一个女生,经常和她出双入对的,求助者很恼火,就跑去和好朋友理论,结果好朋友只是轻描淡写地的说了句:我现在有朋友了,我想找一个能够包容我的人,而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了,在家里呆了两周,再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了,她有一次去打饭,竟然听到有人说她是同性恋,尤其是曾经的好朋友,看到她像没看到一样。从那以后,每次她看到有人在哪里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初,她只是呆在宿舍里,现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学,问到底是怎么回事,那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架,因为那个同学家里比较穷,经常受到求助者的帮助,因此一直对求助者忍让,吵架的事情让她很没面子,觉得自己像他的仆人一样,于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师,都说求助者最近挺奇怪的,经常一个人自言自语,有时候看到她仿佛要吃掉自己一样,恶狠狠的,就躲远了。父母强行把她带来咨询。咨询师了解到的情况:求助者家庭条件优越,学习成绩一般,平时比活泼,脾气比较暴躁,人际关系一般。下面是咨询师和求助者的一段对话咨询师:你为什么不愿意去上学呢?求助者:我总是听到他们说我是同性恋咨询师;你为什么不去找他们理论呢?求助者:因为我觉得自己不是,我只是恶狠狠的面对他们,以为他们会不再讲,谁知道他们竟然告诉了老师,所以学校是没法去的咨询师:你是通过什么知道他们告诉了老师?求助者:那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。咨询师:老师是怎么处理这件事了?求助者:老师说让我退学咨询师:老师找你谈话了吗?求助者:老师用手指向外朝我指了指。咨询师:你以后有什么打算吗?求助者:我呆在家里,哪也不去了
题目: 多选:对于这类问题,作为咨询师,应该( )。 - A 、收集资料,明确诊断后转介
- B 、继续进行咨询
- C 、对求助者的咨询情况进行保密
- D 、接纳求助者的情况
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参考答案
【正确答案:A,C】
您可能感兴趣的试题
- 1 【单选题】心理咨询师在筛选心理问题的类型时,一般遵循的顺序是( )。
- A 、神经症→精神病→一般心理问题
- B 、精神病→神经症→一般心理问题
- C 、精神病→一般心理问题→神经症
- D 、一般心理问题→神经症→精神病
- 2 【客观案例题】多选:心理咨询师在判断此类问题时,须掌握的重要原则是( )。
- A 、主客观的统一性
- B 、心理活动表现稳定性
- C 、个性相对稳定性
- D 、精神活动内在一致性
- 3 【客观案例题】单选:该类问题咨询师能够进行咨询吗?( )。
- A 、能
- B 、不能
- C 、经过药物治疗后可以
- D 、不知道
- 4 【客观案例题】多选:心理咨询师在这段咨询中的主要目的是帮助求助者( )。
- A 、寻找不合理信念
- B 、改变不合理信念
- C 、对抗不合理信念
- D 、建立合理的信念
- 5 【客观案例题】多选:针对求助者的问题,心理咨询师应该( )。
- A 、肯定求助者的离婚决定
- B 、帮助求助者积极调节情绪
- C 、帮助求助者分析心理冲突
- D 、帮助求助者发掘自身资源
- 6 【客观案例题】多选:“心理咨询师:就你的问题来说,别人也可能遇到。。。。。。。但并不是每一个像 你现在这个样子,为什么会这样呢?”这段话使用了( )。
- A 、具体技术
- B 、面质技术
- C 、内容反应
- D 、内容表达
- 7 【客观案例题】单选:针对求肋者心理问题,心理咨询师应该( )。
- A 、帮助求助者选择哪个女友
- B 、帮助求助者如何应对导师
- C 、帮助求助者分析解决内部冲突
- D 、帮助求助者彻底改邪归正
- 8 【客观案例题】多选:针对求助者的问题,心理咨询师应该( )。
- A 、帮助求助者决定是否与男友分手
- B 、帮助求助者调节情绪
- C 、帮助求助者分析心理冲突
- D 、帮助求助者发掘自身资源
- 9 【客观案例题】多选:心理咨询师在这段对话中运用了()。
- A 、设身处地的理解技术
- B 、坦诚自发的交流技术
- C 、价值的无条件化技术
- D 、无条件积极关注技术
- 10 【客观案例题】多选:“心理咨询师:你现在面临的问题也许大家都有。夫妻吵吵闹闹,感情不好,这些都是夫妻间的小事,但大家并不会像你情绪那么低落,原因是什么呢?”这段话没有使用( )。
- A 、具体技术
- B 、面质技术
- C 、内容反映
- D 、内容表达
热门试题换一换
- 你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗? 求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识? “你别损我行不行?”表明求助者可能存在()。
- 心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括()。
- 李某的症状包括()。
- 案例二(2004年12月二级真题)王某,男性,33岁,已婚,硕士研究生,单身在外工作(夫妻分居)。自我陈述:担心、紧张、烦躁不安、怀疑自己生病2年,自己就诊。2年前,由于工作应酬陪客人喝酒。可能是喝多的原因,我糊涂地与一个歌厅小姐发生了一次性关系,以后再未往来,也无其他类似经历,但我在很长一段时间都非常后悔,后悔自己那次糊涂,并担心会因此染上性病。半年前,我在报纸上看到有关艾滋病的报道后,更加非常担心,担心自己会不会因此染上艾滋病,而且越担心越觉得有可能,为此我整天想着这件事情,心烦意乱、紧张不安。经过多方了解有关艾滋病的知识,知道自己得艾滋病的可能性非常小,但我仍很害怕,很担心,搞得上班也不能全神贯注。后来曾经几次偷偷地去医院检查过,虽然结果都很正常,我还是紧张害怕,担心自己因为不能集中注意力影响工作,害怕工作失败。加上近一周来工作压力较大,应酬比较多,感到不能适应,情绪就越加不好,担心这个,担心那个,以致到后来我自己也不知自己在担心什么,烦躁不安的,晚上也睡不好,经常想着自己不好的一些事情。虽然如此,工作尚能胜任完成,生活也还没有乱套,只是心烦多想而已。了解资料:求助者既往无重大躯体疾病史,家族遗传史是阴性。求助者自小个性好强,脾气急躁,而且敏感多疑,比较在乎别人对自己的评价。一直以来从读书到就业都很顺利,工作也做得很不错。在家中排行老大,家里人都以他为骄傲。咨询过程中观察求助者服装整洁,仪表大方得体,讲话思路清晰,逻辑推理也正常。自认自己有心理问题,但解决不了。心理测验:SCL-90检查结果:阳性项目数:40;躯体化:1.3;强迫:1.4;人际关系:1.4;抑郁:1.8;焦虑:2.9;敌对性;1.2;恐怖:1.9;精神病性:1.4。咨询过程:本案例在了解情况后进行了三次咨询,第一次与求助者讨论了目前所表现的主要症状及其产生的主要原因,站在理解的角度上予以心理疏导和解释,并指导一些放松的方法。通过分析求助者明白了产生其心理问题的根本原因是自己的认识和态度,自己一贯的思维方式,“过于相信自己的感觉,而忽视现实”。后两次与求助者一起讨论了如何调整自己的心态,使求助者明白了要想解决其问题首先从认识上调整自己,对自己担心的事情,要去详细了解其相关的知识,改变某些错误的观念,而对自己要有客观的评价,要面对现实,而不是任凭自己的猜想臆断;对自己的某些一贯的思维方式也要进行调整。通过咨询,求助者认为获益不小,咨询结束时自己觉得很轻松,对咨询结果感到满意。求助者躯体方面的症状主要是( )。
- 韦氏智力量表的缺点主要包括()。
- 多选:该求助者的求助行为表现出( )。
- 多选:王某的症状主要包括( )。
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