- 客观案例题
题干：一般资料：男性，25岁，在读研究生。求肋者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业后结婚，但是，对方父母反对，要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生以后，学习比较紧张，而且分居两地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和我同一年级，虽然不同专业，彼此经常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示我将来可以留校工作。我也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了我有女友的事实，我们已经开始悄悄约会，而且，多次以学习紧张为同拒绝女友来看我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉言挽留我在寒候帮他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事，想继续隐瞒，可是女友坚持要回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去他的照顾和他女儿的爱。最近一个多月，开始失眠，食欲下降，虽然能够坚持学习，但效率很低，经常出现惊慌，出汗，恶梦，心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想像自己要是能分身就好了，还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄来学校了。有时很内疚，觉得对不住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来截止紧张不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我应该怎么办，到底选择哪能个女孩比较好。
题目：单选：针对求肋者心理问题，心理咨询师应该( )。 - A 、帮助求助者选择哪个女友
- B 、帮助求助者如何应对导师
- C 、帮助求助者分析解决内部冲突
- D 、帮助求助者彻底改邪归正
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参考答案【正确答案：C】
针对求肋者心理问题，心理咨询师应该帮助求助者分析解决内部冲突。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】心理咨询师在筛选心理问题的类型时，一般遵循的顺序是( )。
- A 、神经症→精神病→一般心理问题
- B 、精神病→神经症→一般心理问题
- C 、精神病→一般心理问题→神经症
- D 、一般心理问题→神经症→精神病
- 2 【单选题】 针对该求助者的心理问题，心理咨询师应该()。
- A 、帮助求助者选择哪个女友
- B 、帮助求助者如何应对领导
- C 、帮助求助者解决心理冲突
- D 、帮助求助者彻底改邪归正
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- 4 【单选题】针对该求助者的心理问题，心理咨询师恰当的做法是帮助其()。
- A 、选择哪个女友
- B 、如何应对女友
- C 、分析解决冲突
- D 、端正恋爱观念
- 5 【多选题】针对求助者失眠问题，心理咨询师可以()。
- A 、评估严重程度
- B 、指导放松练习
- C 、对其进行催眠
- D 、给予药物治疗
- 6 【客观案例题】针对该求助者的心理问题,心理咨询师的恰当做法是帮助其()。
- A 、选择哪个女友
- B 、如何应对女友
- C 、分析、解决冲突
- D 、端正恋爱观念
- 7 【客观案例题】对于儿子的心理问题,心理咨询师的妥当的做法包括()。
- A 、与父母探讨解决方案
- B 、指导父母降低要求
- C 、介绍行为矫正的方法
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- 8 【客观案例题】多选：针对求助者的问题，心理咨询师应该( )。
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- B 、帮助求助者积极调节情绪
- C 、帮助求助者分析心理冲突
- D 、帮助求助者发掘自身资源
- 9 【客观案例题】单选：针对测验的选择，心理咨询师( )。
- A 、选择瑞文测验是合理的
- B 、选择SAS测验是合理的
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- D 、以上选择都是不合理的
- 10 【客观案例题】多选：针对求助者的问题，心理咨询师应该（ ）。
- A 、帮助求助者决定是否与男友分手
- B 、帮助求助者调节情绪
- C 、帮助求助者分析心理冲突
- D 、帮助求助者发掘自身资源
热门试题换一换
- ()的个性因素可在求助者身上发现。
- 从求助者的就诊方式看，求助者的自知力是()。
- 一般资料：求助者，男性，28岁，某公司职员。 案例介绍：求助者上大学时开始吸烟，恋爱后女友坚持只有戒烟才能结婚。求助者曾使用多种方法戒烟，但效果不佳。为改掉吸烟的毛病主动前来寻求帮助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者：我和女朋友快结婚了，但她坚持让我戒烟后才可以结，我也认为吸烟确实不是一个好习惯，以前曾经试过很多方法，但都没有成功，所以我想请您帮助我改掉这个毛病。 心理咨询师：您既然试过很多方法都没有成功，我看还是别戒了，烟生产出来就是让人吸的。 求助者：不戒烟我女朋友不和我结婚啊，我都28岁了，我妈也总催我，我还是戒掉吧。 心理咨询师：好吧，我可以帮助您，我可以采用厌恶疗法帮助您戒烟。 求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？ 心理咨诲师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把您的吸烟行为和厌恶刺激结合，使您产生条件反射，当您以后再看到烟时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，您就不敢吸烟了，烟就戒掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是吸烟；第二步，构建恐惧等级；第三步，明确厌恶刺激；第四步，把吸烟和厌恶刺激结合起来。 求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？ 心理咨询师：我决定给您使用电刺激，我用110伏的直流电，您吸烟，我就给您刺激。 求助者：110伏？不会出事吧？我有点害怕。 心理咨询师：您不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果您担心，实施厌恶刺激的时候您可以看看光碟，分散一下注意力。 求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？ 心理咨询师：看您的表现吧，您能戒掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。 求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。 心理咨询师：有啊，还可以使用奖励的方法，就是您不吸烟，我给您奖励。还可以使用求助者中心疗法等。 求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。 心理咨询师：根据您的情况，也可以使用求助者中心疗法，这个疗法建立在人本主义的基础上，认为人是完全可以信赖的，人具有潜能解决自己的问题，在咨询师的直接干预下，人可以获得心理成长而解决自身的心理问题。 求助者：我不太明白，这个方法能有效果吗？ 心理咨询师；肯定有效，关键在于您具有自我修复的能力。 求助者：是吗？那您一定好好帮助我。 在实施阳性强化时，妥当的做法包括( )。
- 案例八 一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。 案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目，十分疲劳。一周前孙某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人，太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭时突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。” 心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。 孙某的性格特点包括（ ）。
- 该求助者“曾对家人表示活着真是受罪,不如死了算了”,说明其()。
- 多选：“噢，他们嫌你不出去找工作，嫌你晚上上网白天睡觉，由于整天说个没完，搞得你心里很烦，是这样吗?”心理咨询师使用的包括（ ）。
- 单选：该求助者的求医行为属于（ ）。
- 单选：求助者的沉默最不可能是( )。
- 多选：埃利斯ABC理论中不合理信念的特征是( )。
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