- 多选题
题干:求:其实我怕老师为难我。咨:你得罪过老师?求:我没有得罪过他。他教课不好,同学们都不满意,有的人到学校领导那里反映过,他以为是我反映的。咨:老师为什么会认为是你反映的?你有什么根据呢?求:我也不知道,可能是他上课时我总爱问些问题,他不会,就认为我是故意刁难他。咨:原来如此,你担心老师为难你,虽然你拼命念书,但越念心里越急,担心将来的后果,所以每天很紧张。求:您说得对,我白天念书效率低,晚上就熬夜,躺在床上还在想方程式,睡不着。晚上睡不好,第二天就没有精神。我想如果我不那么紧张了,念书效率会高。
题目:从社会方面探查心理问题的根源,应该分析()。 - A 、价值观念与心理问题的关系
- B 、生活事件与心理问题的关系
- C 、人际关系与心理问题的关系
- D 、教育背景与心理问题的关系
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参考答案
【正确答案:B,C,D】
引发心理问题的社会性因素包括:第一,确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境。第二,分析所获得的资料,确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系。第三,确定社会文化(如道德、风俗、习惯等因素)与心理障碍发生的关系。
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热门试题换一换
- 一般资料:求助者,女性,16岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事,三个多月前睡觉时做梦,梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己,非常害怕,当时被吓醒,一直哭到天亮。同宿舍有些同学也说梦见过鬼,说鬼魂会附体。求助者很害怕,就开始走读,回家睡觉。尽管有妈妈陪着,但一想到梦里的鬼,就觉得浑身不舒服,很害怕睡着了再梦见鬼,看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸,为此很恐惧,求助者明明知道世界上没有鬼,觉得不应该害怕,但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦,为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差,上课无精打采,学习成绩明显下降,也无心思做其他事。心情烦躁,内心痛苦,父母老师都来开导她,但没什么效果,一月来已无法上课,自己主动来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,自幼生长在农村,当地迷信色彩较浓。求助者性格内向,胆小、敏感,缺乏独立能力,人际关系较好,目前学习困难。 该求助者主要的情绪症状是( )。
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- 心理咨询师:难道一个人没有音乐特长,就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴,不也过得很好吗? 求助者:哦…… 在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括()。
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- 实施冲击疗法,每次的极限水平的标志是()。
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- CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中包括()。
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