- 简答题
题干:案例五一般资料:张某,男,47岁,大学毕业,中学教师,未婚。求助者主述:患者思考困难、疲劳、失眠,症状时轻时重近二十年之久。求助者自述:自幼单纯、善良、心细,严于克己,勇于负责,乐于助人。大学毕业后在某中学任教,一腔心血均倾注于教育事业,但因家庭出身有“问题”,总受冷遇。婚姻问题因此迟迟未能解决。文革中被批斗打骂,受尽侮辱,曾有过轻生的念头。终因患者没有“重大”问题,被从宽发落,调到一所偏僻的乡村中学。此后患者忍气吞声,任劳任怨。白天辛辛苦苦,小小心心,夜里担惊受怕,辗转难眠,担心飞来横祸。记忆力下降,注意力不易集中,脑子不太清晰,读书撰文均不能持久。后因落实政策调回某市中学,并委以教研室主任之职。虽踌躇满志,却力不从心。看到反映文革时期的伤痕文学,每每不禁泪下,很难自制。脑子里思绪如云,剪不断,理还乱。有时紧张、着急,常叹自己报国无门,但又不甘拜下风,自恃天生我才必有用。一遇到人际纠纷或工作紧张,脑内就左思右想,杂乱无章,而且不由自主,想不想也不行,难以入睡,甚至彻夜不眠。白天则精力疲乏,哈欠不断,昏昏欲睡。自诉“一拿起书就想睡,一上床就清醒起来”。又诉全身无力,一动就想停,一停就想坐,一坐就想躺,躺下来又睡不着,很是难受。咨询师观察了解的情况:求助者顶部脱发较多,爱直抒己见,爱打抱不平,同事反映其方法简单,易激动,易发怒;常常满腹牢骚,仿佛带有一种弥散性的敌意,瞧什么人都不顺眼,遇什么事都不顺心。
题目:根据案例描述回答下列问题:在本案例中,对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?

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在本案例中,对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价:
(1)改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰,属于心理学范畴。
(2)消除或减轻该求助者的痛苦,最终达到心理健康是积极的状态。
(3)从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看,确定的咨询目标都是可行的。
(4)改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的,可以操作的。
(5)本案例拟定的咨询目标能够量化,可以通过问题的改善程度来体现,因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。
(6)本案例拟定的咨询目标是双方商定的,符合该求助者的愿望,咨询师能够解决,对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时,能够以该求助者为主;当咨询师无法认可该求助者的目标时,应终止咨询或转介。
(7)在拟定的咨询目标中,改变认知、行为和情绪是具体的目标,促进该求助者心理的健康和发展,达到人格完善是长远目标,符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标,也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标,并将其有效结合。

- 1 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者的个人成长资料进行整理。
- 2 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。
- 3 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
- 4 【简答题】根据案例描述回答下列问题:本案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么?
- 5 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者目前的状态进行资料整理。
- 6 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
- 7 【简答题】根据案例描述回答下列问题:对该案例应该选择何种量表进行检查?
- 8 【简答题】根据案例描述回答下列问题:如何确定本案例的咨询目标?
- 9 【简答题】根据案例描述回答下列问题:该求助者出现上述问题的原因是什么?
- 10 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 与该求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点?