- 客观案例题
题干：一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验，结果如下：[up2015/abcc29b03f3-927b-4cb3-9263-5bf2288b1995.jpg]
题目：单选：根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（ ）。 - A 、算术
- B 、词汇
- C 、填图
- D 、积木
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参考答案【正确答案：A】
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】下面是某求助者的MMPI测验结果：
根据该求助者效度量表得分。以下说法不恰当的包括( )。 - A 、无法回答的题目太多
- B 、有说谎倾向，结果不可信
- C 、答题不认真或伪装疾病
- D 、测验态度有隐瞒或防卫
- 2 【单选题】下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是( )。 - A 、16
- B 、50
- C 、84
- D 、98
- 3 【单选题】根据测验结果，可以判断该求助者FIQ的智力等级是（ ）。
- A 、超常
- B 、高于平常
- C 、平常
- D 、低于平常
- 4 【单选题】根据测验结果，该求助者的VIQ的智力等级为（ ）。
- A 、低于平常
- B 、平常
- C 、高于平常
- D 、超常
- 5 【客观案例题】多选：本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（ ）。
- A 、知识
- B 、积木
- C 、图片排列
- D 、相似性
- 6 【客观案例题】多选：根据该求助者的测验结果，可以认为( )。
- A 、Hs量表的K校正分为10
- B 、370题以后项目的回答有效
- C 、不加区别地回答测验项目
- D 、两点编码类型属于突出编码
- 7 【客观案例题】多选：根据该求助者测验结果，其主要临床表现可能是( )。
- A 、情感平淡
- B 、思想混乱
- C 、偏执妄想
- D 、内向自责
- 8 【客观案例题】单选：根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是( )。
- A 、言语技能比操作技能好
- B 、可能有言语缺陷
- C 、可能有阅读障碍
- D 、言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
- 9 【客观案例题】单选：根据本测验结果判断求助者的智力等级是（）。
- A 、高于平常
- B 、平常
- C 、低于平常
- D 、边界
- 10 【客观案例题】多选：根据该求助者的测验结果，以下解释正确的有（）。
- A 、操作能力可能差
- B 、在完成实际行动上可能有困难
- C 、言语技能发展较操作技能好
- D 、可能有运动性非言语技能缺陷
热门试题换一换
- 求助者说“对什么事都没兴趣”，下列判断正确的是()。
- 心理咨询师还应该明确的资料是()。
- 该求助者产生心理问题的原因包括()。
- 引起该求助者情绪症状的最主要原因是()。
- 心理咨询师问“你知道你现在在哪里吗?”,表明其想了解王某的()。
- 案例十一 下面是某求助者的MMPI-2的测量结果： 关于该求助者的测验结果，正确的说法是（ ）。
- 心理测验结果: SAS:70(标准分) EPQ: 粗分 T分 P 8 40 E 7 35 N 20 70 L 6 40 SCL-90: 请依据以上案例，回答以下问题: 在咨询时.怎样和求助者建立良好的咨询关系?
- “能说说你都紧张什么吗?或者说担心、害怕什么?”这里心理咨询师所使用的提问方式与技术包括()。
- 引发该求助者心理问题的负性生活事件包括（ ）。
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