- 客观案例题
题干:一般资料:男,26岁,在读博士研究生。求助问题:失恋,学业压力大,伴紧张焦虑1个月。下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程,请据此回答问题。心理咨询师:你来这里,是有什么心理困惑吧,我想知道,我在哪方面能向你提供帮助。求助者:我最近一个月心情非常烦躁,什么事情也静不下心来做,压力非常大。不知您能否帮助我?心理咨询师:你愿意详细谈谈最近都发生了哪些事情吗?求助者:两个月前我的女友在毫无预兆的情况下,毅然决然地向我提出分手,丝毫没有挽回的余地。当时我非常痛苦,可是想到一个月后要做博士开题报告,只好安慰自己“天涯何处无芳草”,于是打起精神准备开题。不幸的是我的开题报告没有通过,导师通知我另选题目,这件事对我的打击非常大,爱情没有了,学业也不顺利。到现在为止,我不知我能否找到新的题目,而且,我硕士阶段所学与我现在的专业没有关系。所以我很焦虑,晚上经常失眠,白天又看不进文献。将来的路怎么走,我都不知该怎么办了?心理咨询师:哦,听了你的叙述,我也很为你痛苦和焦虑。先是女友分手,紧接着开题又没有通过。这让你感到非常焦虑和迷茫,是这样吗?求助者:是的,假如我的学业顺利的话,失恋对我来说影响不会太大,可是我现在博士毕业有困难,我们专业常规的毕业周期是4~6年,我已读了2年了,可我现在还得从头开始一个新的方向,我很担心我无法毕业。心理咨询师:嗯。你担心自己无法毕业。求助者:是的,我现在都在考虑退学的事情了,可是我从小到大一直是我父母的骄傲也是我们村家长教育自家小孩的榜样,我这样退学回家,我感到没脸见人。心理咨询师:退学的念头,让你感至以良羞愧。求助者:是的,尽管这样,我还是准备了退路,我报考了公务员,希望退学后能找个好工作、可是离考试只有一个月的时间了,我一点书也看不进去了。老师,我把我所有问题都告诉您了,您能告诉我该怎么办吗?
题目:单选:求助者心理问题的核心是( )。 - A 、女友分手
- B 、开题未通过
- C 、缺乏信心
- D 、担心考试

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【正确答案:C】
求助者心理问题的核心是缺乏信心。

- 1 【客观案例题】单选:求助者的主要心理问题是( )。
- A 、经常头痛
- B 、面试失败
- C 、入睡困难
- D 、紧张害怕
- 2 【客观案例题】多选:求助者的心理问题( )。
- A 、已出现了泛化
- B 、还没出现泛化
- C 、未影响社会功能
- D 、影响社会功能
- 3 【客观案例题】单选:求助者的核心心理问题是( )。
- A 、情绪低落
- B 、内心冲突
- C 、悲观抑郁
- D 、敌对愤怒
- 4 【客观案例题】单选:求助者心理问题的核心是( )。
- A 、性格内向
- B 、工作不顺利
- C 、感到自己没用
- D 、夫妻关系紧张
- 5 【客观案例题】单选:求助者的心理问题最可能是( )。
- A 、一般性心理问题
- B 、严重性心理问题
- C 、神经症性心理向题
- D 、精神病性精神障碍
- 6 【客观案例题】单选:求助者的核心心理问题是( )。
- A 、经常发呆
- B 、害怕考试
- C 、入睡困难
- D 、记忆力差
- 7 【客观案例题】多选:求助者的心理问题( )。
- A 、已出现了泛化
- B 、还没出现泛化
- C 、影响社会功能
- D 、社会功能完好
- 8 【客观案例题】单选:求助者心理问题的关键点是( )。
- A 、自卑和父母批评
- B 、恐惧和害怕得病
- C 、焦虑和要求过高
- D 、抑郁和失去工作
- 9 【客观案例题】单选:针对该求助者的心理问题,心理咨询师的恰当做法是帮助其( )。
- A 、选择哪个女友
- B 、如何应对女友
- C 、分析、解决冲突
- D 、端正恋爱观念
- 10 【客观案例题】单选:本案例中求助者的核心心理问题是( )。
- A 、敏感脆弱
- B 、恐惧担心
- C 、内心冲突
- D 、心情紧张
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- 一般资料:求助者,男性,17岁,高二学生。 案例介绍:因与同学、老师的关系不融洽,学习成绩差,去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境较富裕,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩。个性偏执,对亲人冷漠。其父性情暴躁,只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验,结果如下: 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断: 心理咨询师:你为何来做心理咨询?(表情平和) 求助者:在家里呆烦了,闲得没事干。(求助者晃着双腿,无所谓状)你怎么那么严肃呀?能不能笑笑? 心理咨询师:哦,(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些,是吗? 求助者:(满意的笑笑)是的。 心理咨询师:你想得到我的什么心理帮助呢? 求助者:就是想让你帮我调整调整心态,我希望在没有顾虑的情况下回到学校。 心理咨询师:你回到学校有顾虑吗?你试过没有? 求助者:没有。 心理咨询师:那你想回到学校吗? 求助者:我说过是在没有顾虑的情况下。 心理咨询师:我问你现在想没想? 求助者:现在不想。 心理咨询师:你看,这有把椅子,你拿拿看,会有顾虑吗? 求助者:(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。 心理咨询师:关键是你现在想没想? 求助者:你的话我怎么听不懂呀,如果没有你的学生在,你是不是也懒得和我废话呀? 心理咨询师:(停了停,看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗? 求助者:好,我再说一遍,不行我就走了。我现在还不想。 心理咨询师:你前面说想回学校,后面又说不想,哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝,想干嘛干嘛,这不挺好吗? 求助者:我看也是,在家挺好的。 心理咨询师:你看这地砖,爱干净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总比住在垃圾堆里强,是吗? 求助者:你别损我行不行?你也累半天了,咱提前结束,休息休息喝点水去。 心理咨询师:好,如果你接受不了我刚才举的例子,如果你不是非常反对的话,我希望你把下面一个例子听下去,我想这对你会有帮助的。 求助者:好吧。(无所谓状) 心理咨询师:你看,如果一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒适、很气派,但宝马汽车费油,保险也贵,还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油,也不怕撞,可是空间小,不气派不舒适。你如果想明白这点,你就知道怎么做了,对吗? 求助者:(沉默了几分钟)我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识? 求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是( )。
- 本案例中求助者出现的心理症状包括()。
- 精神病性描述限定的范围包括()。
- 心理咨询师说“您能具体说说您生气的原因吗?”时,使用了()。
- 对张某的诊断可以考虑的有()。
- 对于该求助者的强迫行为,可以使用的治疗方法有()。
- 在MMPI的记分中,如果L量表的原始分超过()分,就不能信任MMPI的结果。
- “我理解您的心情,您为了孩子的学习花费了很多心血,听您刚才的叙述,感觉您是一个人带孩子吧?”咨询师所使用的技术包括( )。
- 在心理诊断阶段,应该从哪些方面收集求助者的资料?
- 单选:本案例中求助者心理诊断最可能属于( )。

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