- 单选题
题干：一般资料：求助者，男性，16岁，高中一年级学生。案例介绍：求助者原来学习成绩一般，这学期成绩明显下降。父母亲反映求助者以前乐于助人，但现在与老师、同学的矛盾很深，有时甚至上课时喊叫。遂强行将其带来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话。心理咨询师：你的父母希望我帮助你，你想得到什么心理帮助呢？求助者：你能看出来我现在在想什么吗？心理咨询师：我不能，但我对你这个问题感兴趣，你能说说你怎么想到了这个问题吗？求助者：那你就不如我的同学了，他们知道我在想什么。心理咨询师：你能具体地说说你的同学怎么知道你在想什么吗？求助者：开学后总有同学在背后说我自不量力，非要考北大、清华，我就和他们解释，但他们都不相信，还撒谎说根本没有说过，我特别生气！你们学习好就看不起人啊！我向老师反映，可老师向着他们。心理咨询师：我听明白了，你没想考北大、清华，但你的同学却说你自不量力。可你是怎么知道他们在背后说你呢？求助者：我听见的啊！他们特别过分！在宿舍、教室，甚至在上课的时候都说，我特别烦，有时就在课堂上喊“别说了”，可老师总是批评我。心理咨询师：你刚才说你的同学知道你在想什么，可你又说你不想考北大、清华，你和同学们解释，他们不信，这说明你的同学不知道你想什么呀？求助者：他们确实知道我在想什么，就是不想承认。心理咨询师：好，按你说的，你同学在背后说你，你认为是什么原因使他们在背后说你呢？求助者：还不是同学们嫉妒我，学校里有很多女生喜欢我，连我们班长都喜欢我，近来还装作关心我的样子接近我。心理咨询师：有女生喜欢你，你是怎么知道的呢？求助者：傻子都看明白了！我初中的几个女同学，本来可以考别的学校，但她们非考到这个学校来，还不是喜欢我吗！我同桌的女生，时不时地就看我几眼，有时发了一些复习资料，我不在时都是她替我收好的，这样的例子还有很多呢。心理咨询师：我听明白了，请你先到精神科做些检查吧。求助者：做什么检查都行，反正我又没有病！
题目：求助者“我同桌的女生……这样的例子还有很多呢”最可能的是（ ）。 - A 、特殊意义妄想
- B 、嫉妒妄想
- C 、无法判定意义
- D 、夸大妄想
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参考答案【正确答案：A】
特殊意义妄想的患者认为周围人的言行、日常的举动，不仅与他有关，而且有一种特殊的含义。求助者认为初中的女同学考的是和他同一个学校，同桌的女生看他几眼，有时帮他收复习资料，就代表着对他产生了爱情。这最有可能是出现了特殊意义妄想。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】求助者询问同学后得知，之所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人。当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服。通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：
SDS：
总分：38，标准分：47
SAS：
总分：37，标准分：46
EPQ：
E：3，P：9，N：6，L：8
SCL-90：
焦虑：2.0，抑郁：1.8，敌对：1.8，恐怖：1.7，偏执：1.6，躯体化：1.6，
人际关系：1.9，精神病性：1.4
对此测验结果，上级心理咨询师解释说，求助者焦虑，抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。
本段咨询中使用的评估方法是( )。 - A 、咨询前后心理测验
- B 、求助者自我报告
- C 、求助者同学报告
- D 、求助者家人报告
- 2 【多选题】求助者询问同学后得知，所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人。当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服。通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：
SDS：
总分：38，标准分：47
SAS：
总分：37，标准分：46
EPQ：
E：3，P：9，N：6，L：8
SCL-90：
焦虑：2.0，抑郁：1.8，敌对：1.8，恐怖：1.7，偏执：1.6，躯体化：1.6，
人际关系：1.9，精神病性：1.4
对此测验结果，上级心理咨询师解释说，求助者焦虑，抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。
综合以上资料，心理咨询师对案例三的咨询( )。 - A 、咨询目标明确合理，循序渐进
- B 、咨询效果明显
- C 、咨询目标太多，过于繁琐
- D 、咨询效果不明显
- 3 【多选题】求助者询问同学后得知，所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人。当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服。通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下：
SDS：
总分：38，标准分：47
SAS：
总分：37，标准分：46
EPQ：
E：3，P：9，N：6，L：8
SCL-90：
焦虑：2.0，抑郁：1.8，敌对：1.8，恐怖：1.7，偏执：1.6，躯体化：1.6，
人际关系：1.9，精神病性：1.4
对此测验结果，上级心理咨询师解释说，求助者焦虑，抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。
多维度效果评估是指( )。 - A 、咨询前后测验的评估
- B 、求助者自我报告评估
- C 、求助者的家人的评估
- D 、求助者的朋友的评估
- 4 【多选题】 作为心理咨询师，遇到这样的求助者可以()。
- A 、实施咨询过程
- B 、有困难时转介给临床心理学家
- C 、必要时请精神病学家会诊
- D 、使用多种咨询方法，并配合药物治疗
- 5 【多选题】 求助者“曾对家人表示这样活着真是活受罪，不如死了算了”说明其()。
- A 、内心痛苦
- B 、有自杀倾向
- C 、严重恐惧
- D 、生存意向下降
- 6 【单选题】在本案例中，求助者女儿的问题主要是（ ）。
- A 、多动
- B 、咬手指
- C 、缄默
- D 、多余动作
- 7 【单选题】求助者曾对家人表示这样活着真是受罪，生不如死，说明其（ ）。
- A 、存在自杀观念
- B 、内心痛苦
- C 、生存意向下降
- D 、严重强迫
- 8 【单选题】该求助者想控制“我们以后要是这样，得多受罪啊!”这句话，表明其存在（ ）。
- A 、强迫控制
- B 、强制思维
- C 、强迫观念
- D 、强迫行为
- 9 【单选题】求助者的老伴不认账，子女认为求助者不对，这些资料表明（ ）。
- A 、求助者的家庭矛盾复杂
- B 、求助者可能出现精神病性障碍
- C 、求助者的老伴拒不认错
- D 、收集的资料无法做出判断
- 10 【客观案例题】多选：本案例中与求助者女儿问题的有关的事件包括（ ）。
- A 、与男友约会
- B 、成绩下滑
- C 、父母关心女儿
- D 、父母都是大学教师
热门试题换一换
- 求助者询问同学后得知，所以这样叫他只是因为他长得黑，而不是指他的为人。当他明白这个原因后，再听到有人这样叫他，也没有觉得不舒服。通过这几次咨询，求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了，心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验，结果如下： SDS： 总分：38，标准分：47 SAS： 总分：37，标准分：46 EPQ： E：3，P：9，N：6，L：8 SCL-90： 焦虑：2.0，抑郁：1.8，敌对：1.8，恐怖：1.7，偏执：1.6，躯体化：1.6， 人际关系：1.9，精神病性：1.4 对此测验结果，上级心理咨询师解释说，求助者焦虑，抑郁情绪得到缓解，人际关系得到了改善。 多维度效果评估是指( )。
- 从自知力的情况看，求助者最不可能属于()。
- 本案例咨询中，求助者曾出现阻抗，在讲话内容上的阻抗可表现为()。
- 下列选项中属于适应障碍的诊断要点的有（ ）。
- 在咨询过程中，心理咨询师以()角色对求助者提供帮助。
- 在SCL-90的评分中,所谓阳性项目数指的是单项分()的项目数。
- 与适应障碍的特点不符合的是()。
- 影响认知评价的因素不包括()。
- 多选：会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该（ ）。
- 多选：根据该求助者的测验结果，可以认为( )。
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