- 单选题
题干:一般资料:求助者,男性,15岁,初三学生。案例介绍:求助者自述上课小动作多,玩手机,影响了学习成绩。现在要中考了,很着急,曾经努力去改正,没有明显效果。主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。心理咨询师:你能主动来咨询,我很高兴。咱们先讨论咨询目标吧!你现在每天上课大约有多长时间在玩手机?求助者:(沉默)大约有二三十分钟吧。心理咨询师:通过咨询你想变成什么样呢?求助者:一分钟都不玩,我必须得改掉这个毛病了,不然中考就完蛋了。心理咨询师:好吧,咱们就把上课不玩手机作为第一个目标。按照心理学的原理,改变行为有两种方法,一种是阳性强化法,一种是厌恶疗法,你准备用哪种方法?求助者:我不懂啊!您替我选一个吧。心理咨询师:好吧,我们就用厌恶疗法吧。行为主义理论认为,人和动物的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把你玩手机的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心理上的痛苦,多次结合后产生条件反射,当你以后上课再玩手机时,就会恐惧,就不敢再玩了。具体步骤是:第一,明确目标行为,就是玩手机。第二,构建焦虑等级,明确你焦虑的程度。第三,选择并明确厌恶刺激的形式和刺激量。第四,把玩手机的行为和厌恶刺激结合起来。如果你这样做了,一定能改掉毛病。我在这方面有很多成功的案例,以前有很多学生有这个毛病,我都帮助他们解决了。求助者:我明白了,那您准备选用什么样的厌恶刺激呢?心理咨询师:有电刺激、药物刺激、想象刺激等,咱们选用电刺激吧。求助者:那好吧,不过不会对我有什么伤害吧?心理咨询师:不会的,我给你轻微的刺激。
题目:通过对话可以判断,咨询师在厌恶疗法步骤上的失误出现在( )。 - A 、第一步
- B 、第二步
- C 、第三步
- D 、第四步
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【正确答案:B】
厌恶疗法的工作程序包括:
①确定靶症状,
②选用厌恶刺激,
③把握时机施加厌恶刺激。“构建焦虑等级,明确你焦虑的程度。”是系统脱敏疗法的步骤之一。
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- 1 【单选题】通过对话,可以了解咨询师与求助者在匹配关系上属于( )。
- A 、匹配型
- B 、冲突型
- C 、欠缺型
- D 、忌讳型
- 2 【多选题】通过对话分析,心理咨询师在咨询中出现的失误包括( )。
- A 、缺乏共情
- B 、没有遵循价值中立原则
- C 、缺少知识
- D 、没有严格执行保密原则
- 3 【多选题】通过对话可以判断求助者具有( )。
- A 、相对稳定的个性
- B 、良好的社会功能
- C 、较完整的自知力
- D 、现实检验的能力
- 4 【单选题】心理咨询师使用了合理情绪疗法,通过对话可以判断本段对话处在( )。
- A 、诊断阶段
- B 、领悟阶段
- C 、修通阶段
- D 、再教育阶段
- 5 【单选题】通过对话可以看出咨询师在咨询方法的具体步骤上( )。
- A 、具有咨询经验
- B 、擅长使用厌恶疗法
- C 、操作步骤错误
- D 、不熟悉阳性强化法
- 6 【多选题】通过对话判定,心理咨询师正确的做法包括( )。
- A 、不鼓励求助者宣泄情绪
- B 、理智对待求助者的遭遇
- C 、没有强化求助者的问题
- D 、致力于改变求助者处境
- 7 【单选题】在本案例中咨询师决定使用厌恶疗法,表明其认为( )。
- A 、咨询目标可由咨询师决定
- B 、先要商定咨询目标
- C 、咨询目标应该由双方商定
- D 、咨询目标非常重要
- 8 【单选题】咨询师对厌恶疗法的基本原理理解正确的是( )。
- A 、产生严重恐惧
- B 、改变行为习惯
- C 、产生不良体验
- D 、建立条件反射
- 9 【单选题】通过咨询开始阶段的对话,可以判断求助者遇到的事件是( )。
- A 、为母亲出钱办手续
- B 、痛苦内疚等等情绪
- C 、母亲旅游意外去世
- D 、后悔支持母亲旅游
- 10 【单选题】从双方对话判断,咨询师在制定咨询方案上表现正确的是( )。
- A 、态度温暖热情
- B 、坚持自己的方法
- C 、坚持双方商定
- D 、明示自己的不足