- 多选题
题干:一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧!求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗?心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁?求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗?求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。
题目:求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中使用的技术包括()。 - A 、情感表达
- B 、情感反应
- C 、内容反应
- D 、内容表达

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【正确答案:A,B,C】
情感表达、内容表达、情感反应、内容反应这四个概念的区别和联系是每次考试必考的内容。情感反应和内容反应属于参与性技术;情感表达和内容表达是影响性技术。情感反应和内容反应从求助者的框架出发的,咨询师叙述的是求助者的内容和情感。情感表达和内容表达是从咨询师的框架出发的,咨询师叙述的是对求助者的看法和情感。“听了你说的情况我也很为你着急(情感表达),本来应该在学校上课,却为此缺课这么多(内容反应),这让你感到心烦是吗?(情感反应)”,故本题选ABC。

- 1 【单选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 该求助者的自知力表现在对()。
- A 、躯体疾病的了解
- B 、心理问题的解释
- C 、内心感受的觉察
- D 、生活现实的分析
- 2 【单选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 引发该求助者心理问题的最主要原因是()。
- A 、严重躯体疾病
- B 、缺乏社交
- C 、缺乏社会理解
- D 、认知偏差
- 3 【多选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 该求助者心理冲突的性质是()的。
- A 、道德性
- B 、变形
- C 、非道德性
- D 、常形
- 4 【单选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中不恰当的提问方式是()。
- A 、间接询问
- B 、直接逼问
- C 、开放提问
- D 、封闭提问
- 5 【单选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是()。
- A 、自我开放
- B 、解释技术
- C 、面质技术
- D 、指导技术
- 6 【多选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中表现出()。
- A 、完全接纳
- B 、感同身受
- C 、通情达理
- D 、耐心指导
- 7 【单选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中没有()。
- A 、表达共情
- B 、表达热情
- C 、积极关注
- D 、表达尊重
- 8 【多选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中应该()。
- A 、明确表明态度
- B 、介绍求助者权利
- C 、介绍保密原则
- D 、给出具体指导
- 9 【多选题】求助者:你能告诉我该怎么办吗? 理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在下阶段咨询中最可能进行的工作包括()。
- A 、商定咨询目标
- B 、商定咨询方案
- C 、评估咨询效果
- D 、修正错误认知
- 10 【单选题】 若求助者要求心理咨询师告诉她该怎么办,心理咨询师应该()。
- A 、断然拒绝
- B 、帮助求助者自己面对
- C 、欣然同意
- D 、直接告诉她怎么去做
热门试题换一换
- 心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗? 求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗? 心理咨询师:你觉得呢? 求助者:我懂了,我知道该怎么办了…… 心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后选了谁,告诉我一声好吗? 该求助者目前主要的心理问题可能包括()。
- 一般资料:求助者,女性,30岁,公司职员。 资料介绍:求助者长相漂亮,人际关系好,能力强,工作勤奋,深得上司及客户的好评。一年前,休产假生孩子。产后仍然注重自己的外貌,开始减肥,但无论是少吃,还是加大运动量,都无法达到自己要求的体重,为此心烦。恰逢公司进行部门调整,求助者被调到自己不愿意去的部门。半年来求助者的心里很不是滋味,找朋友聊天、看电影等无济于事,看什么都不顺眼,经常发脾气,甚至乱扔家里的东西。虽然目前的工作和生活没什么可担心的,衣食无忧,但就是心里有种说不出来的烦恼。觉得自己没用,对体重很担忧,对丈夫、朋友的劝告也听不进去,以前经常召集同事、同学聚会,现在却常找理由回避聚会,工作效率也降低了。最近出现胸闷、头晕、没食欲、全身乏力,入睡困难等症状。认为丈夫不理解她,有时和丈夫吵架,对母亲发脾气。因头晕、没食欲、全身乏力及入睡困难等主动前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:父母是大学老师,家境较好,人长得漂亮,体型也好,怀孕生产后体态较胖。 该求助者的心理状态主要是( )。
- 一般资料:求助者,女性,36岁,已婚,音乐教师。 案例介绍:两年前,求助者应聘到某成人高校教音乐课,虽然工作轻松,收入较高,但是自己辛辛苦苦备了课,学生却总是迟到,一堂课就几个学生听。她觉得很失落,没有成就感,感觉工作非常无聊,慢慢对音乐也没有兴趣了,经常失眠、头痛。求助者对现状不满,生活缺乏激情,有一个可爱的孩子,但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼,偶有自杀的想法。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣冠整齐,谈吐清晰,从小娇惯,意志较薄弱,遇到困难退缩,不善与人交往。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 心理咨询师:什么原因是您感到失落? 求助者:工作很无聊,我没有成就感。 心理咨询师:您说学生不爱学习,自己感觉工作无聊,是这样吗? 求助者:是的,我不喜欢这个学校,也不喜欢这里的学生。 心理咨询师:假设您的丈夫是山里人,您的和他一起生活,可是那里缺水,需要到三十里外的地方去担水,您才能洗脸、刷牙,您怎么办? 求助者:那我就不洗脸、不刷牙了。 心理咨询师:您是这么认为的,可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水? 求助者:是,确实会有,可如果要那么费劲的话我宁可不做。 心理咨询师:您说想改变这种状态,而您自己又做了什么呢? 求助者:(沉默半分钟)我知道您的意思,可我现在连弹琴的兴趣都没有了,还能干什么?我们学校很多老师都忙着评高级职称,我觉得好笑,那有什么意思,这世界无聊的事太多…… 心理咨询师:您似乎对什么都没兴趣了,您怎么看自己呀? 求助者:我是个毫无价值的人。 心理咨询师:您可以觉得当老师没有价值,但不能说您作为母亲没有价值。 求助者:(沉默)…… 咨询中求助者第二次出现沉默,可能的原因包括( )。
- 在MMPI-2中,新增的效度量表包括()。
- 在MMPI及MMPI-2全答“肯定”模式中,F量表十分高,()量表则十分低,而且临床量表Pa、Pt、Sc、Ma的分数也相当高。
- 咨询师在咨询中对求助者表达共情时要注意什么?
- 单选:对该求助者的初步诊断是( )。
- 多选:心理咨询师对该求助者正确的处理是( )。
- 单选:对该求助者初步诊断是( )。

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