- 单选题在合理情绪疗法中,咨询师可以运用的“黄金规则”是()。
- A 、我对别人怎样,别人必须对我怎样
- B 、像你希望别人如何对待你那样去对待别人
- C 、别人必须喜欢我,接受我
- D 、滴水之恩,涌泉相报

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【正确答案:B】
所谓“黄金规则”,是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”,这是一种理性观念,可以理解为:你希望别人对你好,你就对别人好;你希望你有困难时别人帮助你,在别人有困难时你去帮助别人。

- 1 【简答题】针对本案例,心理咨询师使用了合理情绪疗法,请简述修通阶段的常用技术。
- 2 【多选题】 在合理情绪疗法中,咨询师所扮演的角色是()。
- A 、指导者
- B 、说服者
- C 、分析者
- D 、辩论者
- 3 【多选题】在合理情绪疗法中,求助者可以使用的“反黄金规则”是()。
- A 、我对别人怎样,别人必须对我怎样
- B 、像你希望别人如何对待你那样去对待别人
- C 、我接受别人,别人必须接受我
- D 、我为人人,人人必须为我
- 4 【简答题】针对本案例,心理咨询师使用了合理情绪疗法,请简述修通阶段的常用技术。
- 5 【单选题】心理咨询师在咨询中使用了合理情绪疗法,通过对话可以判断本段对话处在合理情绪疗法的( )。
- A 、诊断阶段
- B 、领悟阶段
- C 、修通阶段
- D 、再教育阶段
- 6 【多选题】在合理情绪疗法中,咨询师的角色包括( )。
- A 、监督者
- B 、指导者
- C 、分析者
- D 、说服者
- 7 【单选题】心理咨询师使用了合理情绪疗法,通过对话可以判断本段对话处在( )。
- A 、诊断阶段
- B 、领悟阶段
- C 、修通阶段
- D 、再教育阶段
- 8 【多选题】在合理情绪疗法中,咨询师的角色包括( )。
- A 、监督者
- B 、指导者
- C 、分析者
- D 、说服者
- 9 【简答题】在本案例中,如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助者的问题,请简述合理情绪疗法的原理与步骤。
- 10 【客观案例题】多选:心理咨询师在使用合理情绪疗法时所扮演的角色是( )。
- A 、指导者
- B 、辩论者
- C 、说服者
- D 、教育者
热门试题换一换
- 心理咨询师为柳某做的心理测验结果如下: SDS EPQ SCL-90 总粗分:48 E:3 焦虑:2.8 标准分:60 P:10 抑郁:3.5 N:6 敌对:2.6 L:8 恐怖:1.8 偏执:1.6 躯体化:3.2 人际敏感:2.8 精神病性:1.4 心理咨询师对求助者实施心理测验时不妥之处有( )。
- 案例中反映出张某原来的人格特征包括()。
- 对该求助者的初步诊断和依据是什么?
- 一般资料:求助者,女性,42岁,自由职业者。 案例介绍:求助者家庭条件优越,自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴,曾经梦想要成为钢琴家,后因故中断。大女儿4岁的时候,就被她安排学琴,后来考入音乐学院,求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴,可小女儿却不顺从,就是不想学音乐。求助者非常伤心,她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼,前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我要她学音乐,跟她姐姐一样,也是为她好啊! 心理咨询师:世界上没有两个人是一样的,两个女儿也不会一样。 求助者:我是她妈妈,她为什么就不听我的话呢? 心理咨询师:您小时候,妈妈说的话您都听吗? 求助者:有时候听,有时候不听。 心理咨询师:这就对了,不可能别人说的所有话我们都需要照办。 求助者:那我所做的努力不就白费了吗? 心理咨询师:问题的关键不在于努力是否白费,而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上,学不学音乐都可以成才,您却坚持她一定要学音乐,您的烦恼就来自于此。 求助者:如果她将来学习不好,又没有一技之长,这一辈子不就毁了吗?我感到很着急,为她担心。 心理咨询师:难道一个人没有音乐特长,就真的活不下去了吗?您不也是没学成琴,不也过得很好吗? 求助者:哦…… 使用面质技术时应注意( )。
- 下面是某求助者MMPI-2的测验结果 : 该求助者的临床量表结果提示( )。
- 在智力迟滞的分级标准中,“能训练”者相当于()。
- 对于社会支持评定量表(SSRS),正确表述是( )。
- 单选:对该求助者的初步诊断可能是( )。
- 单选:根据求助者的表现可以判断她属于( )。

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