- 客观案例题
题干:一般资料:求助者,男性,29岁,自考本科毕业生。因与父母有矛盾,前来求助。以下是心理咨询师与求助者的咨询谈话求助者:我最近一个月特烦。心理咨询师:你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?求助者:老爸老妈结起伙来整天追着我说个没完,本来我就心烦,现在就更烦了。心理咨询师:你的父母向你说些什么呢?求助者:嫌我不出去找工作,晚上上网,白天睡觉。心理咨询师:噢,他们嫌你不出去找工作,嫌你晚上上网白天睡觉,由于整天说个没完,搞得你心里很烦,是这样吗?求助者:是呀。你说,就这样谁能不烦?心理咨询师:你因何不出去找工作呢?求助者:我找过,但是都不合适,我看好的单位都不要我。我原先是学计算机的,总不能让我去扫大街、看大门吧?心理咨询师:你最近一次找工作是在什么时间?求助者:大约两年前。心理咨询师:看来你并不着急找工作啊。求助者:谁说我不着急?我着急我自己知道。心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”?求助者:(沉默)……
题目:多选:“你说自己着急,可是为什么两年来一直没有行动?”心理咨询师使用的是( )。 - A 、面质
- B 、参与性技术
- C 、质疑
- D 、影响性技术
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参考答案
【正确答案:A,C,D】
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- 1 【多选题】心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… 该求助者面临的主要压力事件包括()。
- A 、就业困难
- B 、迷恋网络
- C 、整天心烦
- D 、父母期待
- 2 【多选题】 心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… “你能对我详细讲讲烦恼的原因吗?”心理咨询师使用的提问方式与技术包括()。
- A 、开放式提问
- B 、影响性技术
- C 、解释性问题
- D 、具体化技术
- 3 【多选题】心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… “噢,他们嫌你不出去找工作,嫌你晚上上网,白天睡觉,由于整天说个没完,搞得你心里很烦,是这样吗?”心理咨询师使用的包括()。
- A 、释义
- B 、情感反应
- C 、解释
- D 、情感表达
- 4 【多选题】心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… “你说自己着急,可是为什么两年来一直没有行动?”心理咨询师使用的是()。
- A 、面质
- B 、参与性技术
- C 、质疑
- D 、影响性技术
- 5 【单选题】心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… “你太有问题了!你知不知道自己已经成为‘啃老族’?”心理咨询师这样说()。
- A 、违背价值中立原则
- B 、背离心理咨询方案
- C 、未能保护对方隐私
- D 、帮助指出认知误区
- 6 【单选题】 心理咨询师:你说自己着急,可是为什么两年以来一直没有行动?两年时间了,你一直在家里待着,靠爸爸妈妈养活,爸爸妈妈说你几句你还烦,你太有问题了!你知不知道自己已经成为“啃老族”? 求助者:(沉默)…… 该求助者的沉默,可能是()。
- A 、思考
- B 、疑惑
- C 、阻抗
- D 、移情
- 7 【客观案例题】多选:赵某认为别人讲自己的坏话,属于( )。
- A 、自罪妄想
- B 、被害妄想
- C 、夸大妄想
- D 、关系妄想
- 8 【客观案例题】单选:“我为她付出了很多,我一心一意地爱着她,为什么她一点都不知道珍惜呢?”反映了求助者使用了( )。
- A 、反黄金规则
- B 、黄金规则
- C 、游戏规则
- D 、恋爱规则
- 9 【客观案例题】多选:“你认为你生气的原因是什么?”这里心理咨询师使用了( )。
- A 、开放式提问
- B 、具体化技术
- C 、封闭式提问
- D 、责备性问题
- 10 【客观案例题】多选:韩某认为别人讲自己的坏话,想害他属于()。
- A 、疑病妄想
- B 、物理影响妄想
- C 、关系妄想
- D 、被害妄想
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- CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中包括( )。
- 在本案例中,求助者产生心理问题的原因主要包括()。
- 案例九 一般资料:求助者,女性,26岁,四川地震灾区某校教师。 案例介绍:求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌,所幸当时正是当地午休时间,师生们没在教学楼内,因此幸免于难。求助者从小胆小,这次地震使其非常恐惧,地震后不敢到房子里去,连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学,必须要给学生上课,求助者多次请假,明明知道现在即使有余震,也不会造成重大伤害了,但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦,强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显,于是决定采用冲击疗法治疗,并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室,与学校活动板房大致相同,心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室,立即惊叫起来,呼吸急促,四肢颤抖,不敢挪步。求助者多次要求停止治疗,心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻,情绪有所缓解,呼吸逐渐平稳,结束治疗。两天后又进行同样治疗一次,最终治疗获得成功。 冲击疗法的特点包括( )。
- 请依据以上案例,回答以下问题: 如果心理咨询师缺乏帮助这类求助者的经验,在转介时需注意什么?
- 该求助者的情绪症状包括( )。
- 在本案例中,最恰当的咨询目标是( )。
- 单选:对吕某的诊断最可能的是( )。
- 单选:该求助者目前的主要情绪状态是( )。
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