- 单选题
题干：一般资料：求助者，男性，17岁，高中三年级学生。案例介绍：求助者要参加高考了，但目前成绩较差，知道原因，就是控制不住地老玩游戏，严重影响了学习成绩。求助者主动前来咨询，请求咨询师帮助自己改掉玩游戏的毛病。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：在上次咨询中，你已经讲清楚了自己的问题，要高考了，还总是控制不住地老玩游戏，想管住自己但没有成功，你因此而苦恼，作为咨询师我能理解你内心的苦恼和急迫的心情，我愿意帮助你。以前我有很多成功的案例，我帮助他们解决了问题。你需要我怎样帮助你呢？现在咱们先讨论咨询目标吧！求助者：我想让您帮助我改掉这个毛病，今后不再玩了。心理咨询师：今后不再玩游戏啦？你觉得这个目标是否有些高呢？休闲的时候也不能玩吗？求助者：应该是不该玩的时候不玩，休闲的时候应该可以玩。心理咨询师：好的，玩游戏是人的行为，而行为是可以改变的。你现在每天玩游戏的情况是怎样呢？求助者：该玩和不该玩的时候都在玩，按时间算我想一天总有4.5个小时吧。心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢？就是目标是什么呢？求助者：不该玩的时候坚决不玩，比如做作业或看书的时候。心理咨询师：好吧，咱们就把不玩游戏作为第一个目标，不该玩时不玩。根据心理学的原理，改变行为有两种方法，一种是阳性强化法，一种是厌恶疗法，你准备用哪种方法呢？求助者：两种方法？我不懂，您替我选一个吧，我听您的。心理咨询师：好吧，我给你使用厌恶疗法吧。行为主义认为，人的行为是被行为结果所强化的，厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合后使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，就不敢再玩了，行为因此而改变了。具体这样做：第一步，明确目标行为，就是玩游戏。第二步，构建焦虑等级，看看你恐惧的程度。第三步，选择厌恶刺激。第四步，把玩游戏的行为和厌恶刺激结合起来。求助者：我明白了，那您选用的厌恶刺激可别太大啊！心理咨询师：你放心吧，我给你噪音刺激再加注射催吐剂，强度可以小一些。求助者：那好吧，大约需要做多长时间啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：这种方法肯定有效。求助者：我知道了，万一效果不好，还有其他方法吗？心理咨询师：还有其他方法，如阳性强化法、认知行为疗法等。
题目：对玩游戏的行为实施厌恶刺激时，刺激的强度应该是（ ）。 - A 、温和到不伤害求助者
- B 、依求助者耐受程度而定
- C 、强烈到引起负性情绪
- D 、根据咨询师的习惯而定
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参考答案【正确答案：C】
厌恶疗法的必须是强烈的，才能对求助者造成影响。同时厌恶刺激与不良行为同步，才能达到消退不良行为的目的。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（ ）。
- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、其他令人不快的刺激
- 2 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是()。
- A 、温和的
- B 、依求助者耐受程度而定
- C 、强烈的
- D 、根据咨询师的习惯而定
- 3 【单选题】厌恶疗法的厌恶刺激必须是（）
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
- D 、快速的
- 4 【单选题】厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
- D 、快速的
- 5 【多选题】厌恶疗法中施加厌恶刺激时,应注意()。
- A 、必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
- B 、厌恶体验应在不良行为出现之前
- C 、厌恶体验应在不良行为出现之后
- D 、厌恶体验应与不良行为同步
- 6 【单选题】实施厌恶疗法时，对厌恶刺激的选择，理解正确的是（ ）。
- A 、只能选用一种
- B 、根据求助者的行为而定
- C 、可以多种叠加
- D 、根据咨询师的习惯而定
- 7 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。
- A 、依求助者耐受程度而定
- B 、强烈的
- C 、根据咨询师的习惯而定
- D 、温和的
- 8 【单选题】通过厌恶刺激改变求助者玩游戏的行为，最核心的内容是（ ）。
- A 、产生严重恐惧
- B 、改变行为习惯
- C 、产生不良体验
- D 、建立条件反射
- 9 【单选题】对求助者玩游戏的行为实施厌恶刺激，正确的做法是（ ）。
- A 、可以多种刺激叠加
- B 、刺激强度根据求助者的行为决定
- C 、只能选用其中一种
- D 、刺激强度根据咨询师的习惯决定
- 10 【单选题】实施厌恶刺激时，厌恶刺激的强度应该是（ ）。
- A 、双方商定出来的强度
- B 、温和的
- C 、求助者能耐受的强度
- D 、强烈的
热门试题换一换
- 精神病性只限于描述（ ）症状的情况。
- 一般资料：求助者，男性，15岁，初中三年级学生。 案例介绍：求助者很喜欢班里一位漂亮女同学，经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误，但又控制不住地想那位女同学。现在面临中考，担心考不上好学校，常常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理咨询。 心理咨询师观察和了解到的情况：求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律。 对该求助者的诊断可能是( )。
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