- 客观案例题
题干:求助者:男性,17岁,高中二年级学生。案例介绍:求助者有一次上课迟到,着急地跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时,就会紧张害怕,觉得同学会取笑他。此后,认为学校像监狱,让人感到窒息,想学习,但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,睡眠不好,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法发生了很大的变化,求助者觉得明显吃力,虽然老师同学也帮助其进行调整,但是效果不明显,压力大,精神紧张。
题目:在咨询时,求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括()。 - A 、脆弱性
- B 、强制性
- C 、依赖性
- D 、客观性

扫码下载亿题库
精准题库快速提分

【正确答案:A,B,C】
贝克关于情绪障碍的认知模型包含两个层次,浅层的负性自动想法(状态性的)和深层的功能失调性假设或图式(特征性的)。功能失调性态度主要有以下几类:1、脆弱性;2、吸引/排斥性;3、完美主义;4、强制性;5、寻求赞许;6、依赖性;7、自主性;8、认知哲学。

- 1 【单选题】 该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是()。
- A 、断然拒绝
- B 、转介
- C 、欣然接受
- D 、漠视
- 2 【多选题】在咨询时,求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括()。
- A 、脆弱性
- B 、强制性
- C 、依赖性
- D 、客观性
- 3 【单选题】求助者:(沉默)…… 咨询中求助者第一次出现沉默,可能的原因是()。
- A 、困惑
- B 、共情
- C 、思考
- D 、阻抗
- 4 【单选题】求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询,或借故迟到早退等现象,这表明()。
- A 、求助者存在讲话方式的阻抗
- B 、求助者存在咨询关系的阻抗
- C 、求助者存在讲话内容的阻抗
- D 、求助者存在讲话程度的阻抗
- 5 【多选题】正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是()。
- A 、对求助者价值观的接纳
- B 、对求助者现状的关注
- C 、对求助者人格的评价
- D 、对求助者内心体验的关心
- 6 【单选题】求助者在咨询中出现沉默的原因可能是( )。
- A 、出现了明显阻抗
- B 、不知如何解释自己的话
- C 、思考咨询师的话
- D 、思考如何解释自己的话
- 7 【客观案例题】多选:咨询师对求助者恰当的态度有( )。
- A 、尊重
- B 、共情
- C 、热情
- D 、积极关注
- 8 【客观案例题】多选:在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该是( )。
- A 、接纳
- B 、热情
- C 、真诚
- D 、平等
- 9 【客观案例题】多选 :在咨询时求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括( )。
- A 、稳定性
- B 、内在性
- C 、对象性
- D 、客观性
- 10 【客观案例题】多选:在咨询时,求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括( )。
- A 、脆弱性
- B 、强制性
- C 、依赖性
- D 、客观性
热门试题换一换
- 本案例中,阻抗的原因可能是()。
- 某人进行MMPI测查,结果显示D量表得分高,常被诊断为( )。
- 心理咨询师:你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗?因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗? 求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗? 心理咨询师:你觉得呢? 求助者:我懂了,我知道该怎么办了…… 心理咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后选了谁,告诉我一声好吗? 心理咨询师没有告诉求助者该怎么办,表明心理咨询师要()。
- 贝克认知疗法关于心理障碍成因的观点包括( )等内容。
- 该案例中,儿子所面临的问题包括()。
- 你就可以不用辛苦地背诵单词了,就可以舒服地待在里面,是这样吗? 求助者:我好像有些明白了…… 本案例中,求助者说“什么也记不住”,说明其()。
- 韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家()。
- MMPI及MMPI-2的神经症剖面图即量表()明显升高达到60分以上时,精神病性量表的分数相对较低。
- “我理解您的心情,您为了孩子的学习花费了很多心血,听您刚才的叙述,感觉您是一个人带孩子吧?”咨询师所使用的技术包括( )。
- 单选:本案例中最可能使用的诊断是( )。

亿题库—让考试变得更简单
已有600万用户下载
