- 客观案例题
题干：一般资料：刘某，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：刘某由其父母带到心理咨询室，他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断，受此影响，现已不能正常学习。下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话：心理咨询师：你能说说是些什么人追求你吗?刘某：太多了，我都受不了，无论上课还是走在路上男同学都盯着我看，都喜欢我，说我漂亮，连老师也喜欢我，我们班的辅导员对我特别好，都结婚了，还说要和我谈恋爱。心理咨询师：你怎么知道辅导员对你特别好?刘某：我去教室，他就到教室等我，有时还专门在路边等我，我有时没下课，他能等我半小时，他也看见其他女同学了，可他不怎么理她们，专门和我说话。心理咨询师：你说同学们说你漂亮，那么你是怎么知道的?刘某：我听到的，我经常听到楼道里，窗外有叫我的声音，他们都说我漂亮，我都快烦死了，这么多人喜欢我，我还怎么上课呀。我们学校的女生嫉妒我，总在背后说我的坏话，后来还在学校广播里说，我想的什么都被他们说出去了，不就是男生都喜欢我吗?她们还派公安局的人监视我，我一出门，公路上的各种车都跟着我，我特别烦!
题目：单选：刘某对其辅导员的描述，提示其可能存在（ ）。 - A 、被害妄想
- B 、意识障碍
- C 、钟情妄想
- D 、情感障碍
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参考答案【正确答案：C】
您可能感兴趣的试题- 1 【客观案例题】多选：刘某说男同学都喜欢她，提示其可能存在（ ）。
- A 、关系妄想
- B 、嫉妒妄想
- C 、钟情妄想
- D 、夸大妄想
- 2 【客观案例题】单选：从本案例中判断，刘某在与其辅导员的交往中存在（ ）。
- A 、幻听
- B 、正常的恋爱关系
- C 、幻视
- D 、有待核实的疑点
- 3 【客观案例题】单选：刘某说学校的女生嫉妒她，提示其可能存在（ ）。
- A 、嫉妒妄想
- B 、关系妄想
- C 、被害妄想
- D 、影响妄想
- 4 【客观案例题】单选：刘某说公路上的车跟着她，提示其可能存在（ ）。
- A 、幻想
- B 、钟情妄想
- C 、幻视
- D 、关系妄想
- 5 【客观案例题】单选：对赵某的诊断最可能的是（ ）。
- A 、一般心理问题
- B 、神经症
- C 、严重心理问题
- D 、精神障碍
- 6 【客观案例题】单选：针对本案例，以下描述正确的是( )。
- A 、心理咨询师可以在施行测验之后再告诉测验的费用
- B 、心理咨询师没有在施行测验之前征得求助者的同意
- C 、测验之前不必告求助者
- D 、心理测验不应该另行收费
- 7 【客观案例题】单选：对该案例特点不正确的描述是( )。
- A 、情绪反应比较强烈
- B 、内心痛苦无法摆脱
- C 、问题内容尚未泛化
- D 、负性情绪尚不严重
- 8 【客观案例题】单选：对吕某的诊断最可能的是( )。
- A 、人格障碍
- B 、恐惧性神经症
- C 、精神病性障碍
- D 、严重心理问题
- 9 【客观案例题】单选：该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（ ）。
- A 、影响观察力
- B 、降低咨询效果
- C 、干扰记忆力
- D 、分散注意力
- 10 【客观案例题】单选：韩某最可能是（）。
- A 、精神病性问题
- B 、恐惧性神经症
- C 、焦虑性神经症
- D 、抑郁性神经症
热门试题换一换
- 在EPQ中，如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性，其对应的气质为( )。
- 该求助者的情绪症状是()。
- 罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价依赖于（ ）。
- MMPI-2新增加的效度量表TRIN为（ ）。
- 在本案例中，求助者产生心理问题的原因是()。
- 案例九 一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。 案例介绍：求助者自称从小就怕虫子，去学校的必经之路有一排槐树，每到夏季，槐树下就到处爬满青绿色的虫子，她又恶心又害怕，可上学只能走这一条路，为此很痛苦。心理咨询师已对求助者进行了认知矫正，但效果不明显，于是决定采用冲击疗法。地点为治疗室，门窗关闭，室温为29℃，心理咨询师事先准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者只穿短衣短裤，心理咨询师突然将很多虫子（无毒）放在求助者四肢皮肤上。求助者见状惊叫，呼吸急促，四肢冰冷发抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师没有理睬这一要求。30多分钟后求助者四肢逐渐舒展，呼吸逐渐平稳，一次治疗获得成功。 冲击疗法的禁忌对象包括（ ）。
- 本案例最恰当的咨询目标包括()。
- 在MMPI测试中I因子得分低的受测者,往往有()的特点。
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