- 多选题关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中正确的是()。
- A 、CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意
- B 、CBCL家长用版本,必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
- C 、CBCL家长用版本对儿童孤独症的敏感性不足
- D 、CBCL是行为与情绪问题的筛查工具,而非诊断工具

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【正确答案:A,C,D】
注意事项:第一,CBCL具有家长用、教师用和年长儿童自评用三种形式,每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意。第二,CBCL家长用版本,必须由熟悉儿童情况的家长或照料者填写。如果对儿童或少年不了解、不熟悉,所得到的信息会出入很大。第三,本书介绍的CBCL家长用版本适用的年龄范围为4~16岁儿童和少年,主要用于筛查儿童、青少年的社交能力和行为、情绪问题,与诊断标准中的症状没有一一对应关系,所以CBCL并不具有儿童、青少年行为、情绪障碍的诊断功能,同时也不能准确反映儿童、青少年情绪和行为问题的严重程度,对儿童孤独症和精神发育迟滞的敏感性不足。第四,每做一次CBCL评定约需30分钟。但作为一个行为问题筛查工具,对于教师、家长使用仍显冗长。

- 1 【单选题】关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中不正确的是( )。
- A 、CBCL是行为问题的筛査工具,而非诊断工具
- B 、CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
- C 、CBCL家长用版本适用的年龄范围为4~16岁的儿童和少年
- D 、CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意
- 2 【多选题】关于MMPI-2的注意事项,下列表述中正确的有( )。
- A 、不要空题太多
- B 、测验必须一次完成
- C 、一般以目前情况为准进行答题
- D 、尽量争取被试者的合作
- 3 【单选题】积极关注的注意事项中并未提及()。
- A 、避免盲目乐观
- B 、反对过分消极
- C 、积极关注应有限度
- D 、立足实事求是
- 4 【多选题】积极关注的注意事项是()。
- A 、避免盲目乐观
- B 、避免过分消极
- C 、应建立在求助者的客观实际之上
- D 、应贯穿咨询全过程
- 5 【多选题】关于瑞文测验团体施测时的注意事项,下列说法中正确的是()。
- A 、人数≤50人
- B 、可单独地重复指导语
- C 、可根据具体的情况补充指导语
- D 、可以直接将题答在图册上
- 6 【多选题】关于CBCL的评分标准,下列说法中正确的是()。
- A 、第一部分不需记分
- B 、第二部分除个别条目外,均需记分
- C 、第三部分评分为0~3
- D 、第三部分评分为0~2
- 7 【多选题】关于CBCL的评分标准,下列说法中正确的是()。
- A 、第一部分不需记分
- B 、第二部分除个别条目外,均需记分
- C 、第三部分评分为0~3
- D 、第三部分评分为0~2
- 8 【多选题】关于CBCL实施的注意事项中,下列说法中正确的是()。
- A 、CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法,在选择使用时要十分注意
- B 、CBCL家长用版本,必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
- C 、CBCL家长用版本对儿童孤独症的敏感性不足
- D 、CBCL是行为与情绪问题的筛查工具,而非诊断工具
- 9 【单选题】关于放松训练的注意事项,以下说法正确的是( )。
- A 、每次在咨询室训练时,咨询师都要进行示范并讲解要点
- B 、放松的引导语有录音和书面两种
- C 、想象放松法要求求助者设定一个有美好回忆的场景
- D 、放松疗法对独立性强、易受暗示的求助者效果较好
- 10 【多选题】会谈时的注意事项包括()。
- A 、态度中性
- B 、应做绝对性的结论
- C 、态度谦和
- D 、结束语要诚恳客气
热门试题换一换
- 判断该求助者正常与异常心理活动的原则包括()。
- 一般资料:求助者,男性,28岁,某公司职员。 案例介绍:求助者上大学时开始吸烟,恋爱后女友坚持只有戒烟才能结婚。求助者曾使用多种方法戒烟,但效果不佳。为改掉吸烟的毛病主动前来寻求帮助。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 求助者:我和女朋友快结婚了,但她坚持让我戒烟后才可以结,我也认为吸烟确实不是一个好习惯,以前曾经试过很多方法,但都没有成功,所以我想请您帮助我改掉这个毛病。 心理咨询师:您既然试过很多方法都没有成功,我看还是别戒了,烟生产出来就是让人吸的。 求助者:不戒烟我女朋友不和我结婚啊,我都28岁了,我妈也总催我,我还是戒掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助您,我可以采用厌恶疗法帮助您戒烟。 求助者:厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨诲师:行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把您的吸烟行为和厌恶刺激结合,使您产生条件反射,当您以后再看到烟时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快的感觉,您就不敢吸烟了,烟就戒掉了。具体的步骤是:第一步,明确靶行为,就是吸烟;第二步,构建恐惧等级;第三步,明确厌恶刺激;第四步,把吸烟和厌恶刺激结合起来。 求助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给您使用电刺激,我用110伏的直流电,您吸烟,我就给您刺激。 求助者:110伏?不会出事吧?我有点害怕。 心理咨询师:您不用害怕,这个刺激强度还算温和的,如果您担心,实施厌恶刺激的时候您可以看看光碟,分散一下注意力。 求助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看您的表现吧,您能戒掉就不做了。这种方法是否有效,等疗程结束才能评估。 求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。 心理咨询师:有啊,还可以使用奖励的方法,就是您不吸烟,我给您奖励。还可以使用求助者中心疗法等。 求助者:奖励好啊,我还是用奖励的方法吧。 心理咨询师:根据您的情况,也可以使用求助者中心疗法,这个疗法建立在人本主义的基础上,认为人是完全可以信赖的,人具有潜能解决自己的问题,在咨询师的直接干预下,人可以获得心理成长而解决自身的心理问题。 求助者:我不太明白,这个方法能有效果吗? 心理咨询师;肯定有效,关键在于您具有自我修复的能力。 求助者:是吗?那您一定好好帮助我。 “我看还是别戒了,烟生产出来就是让人吸的。”表明心理咨询师( )。
- 冲击疗法准备工作的第一步是()。
- 咨询效果的评估维度主要包括()。
- 关于1960年版斯坦福—比内量表,下列说法中正确的是()。
- 男性常见的性功能障碍不包括()。
- 多选:求助者心理状态属于( )。
- 单选:求肋者心理状态符合( )原则。
- 多选:该求助者的躯体症状包括( )。

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