- 多选题会谈时的注意事项包括()。
- A 、态度中性
- B 、应做绝对性的结论
- C 、态度谦和
- D 、结束语要诚恳客气

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【正确答案:A,C,D】
会谈时的注意事项:
第一,心理咨询师的态度必须保持中性。接待、提问、倾听过程中,心理咨询师的面部表情、提问的语调、动作,均不可表达出对会谈的哪类内容感兴趣,不然可能有暗示和诱导因素带人到摄入性会谈中,从而使求助者的报告产生偏离,丢失客观信息。
第二,提问中避免失误。
第三,心理咨询师在摄入性会谈中,除提问和引导性语言之外,不能讲任何题外话。
第四,不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容。
第五,在摄入性会谈后不应给出绝对性的结论。
第六,结束语要诚恳、客气,不能用生硬的话,以免引起求助者的误解。
所以应选择ACD。

- 1 【简答题】
在摄入性谈话中要注意什么?
- 2 【多选题】会谈技术的要点包括( )。
- A 、听比说重要
- B 、评判性的态度
- C 、区分谈话内容的性质
- D 、鉴别谈话内容的真假
- 3 【多选题】在会谈时需考虑的求助者因素包括()。
- A 、相貌特征
- B 、年龄特征
- C 、性格特征
- D 、问题特征
- 4 【单选题】 鉴别性谈话时要特别注意意识状况,目的是()。
- A 、排除重性精神病
- B 、排除癫痫等脑器质性疾病
- C 、排除一般心理问题
- D 、排除诈病
- 5 【多选题】正确使用共情的注意事项是()
- A 、咨询师应进入求助者的参照框架
- B 、咨询师应检验自己是否达到共情
- C 、表达共情要对求助者一视同仁
- D 、表达共情要考虑对方的特点和文化背景
- 6 【多选题】选择会谈内容的原则包括()。
- A 、可接受
- B 、有效
- C 、积极
- D 、可评估
- 7 【多选题】积极关注的注意事项是()。
- A 、避免盲目乐观
- B 、避免过分消极
- C 、应建立在求助者的客观实际之上
- D 、应贯穿咨询全过程
- 8 【客观案例题】心理咨询会谈的种类包括()。
- A 、摄入性会谈
- B 、指导性会谈
- C 、咨询性会谈
- D 、启发性会谈
- 9 【多选题】选择会谈内容的原则包括( )。
- A 、可接受
- B 、有效
- C 、积极
- D 、量化
- 10 【多选题】摄入性会谈的工作程序包括()。
- A 、倾听
- B 、确定会谈的内容和范围
- C 、分析
- D 、控制会谈的内容与方向
热门试题换一换
- 对该求助者需要做哪些鉴别诊断?
- 一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧! 求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗? 心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁? 求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。 心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗? 求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 该求助者的行为症状最突出的是( )。
- 该求助者在认知方面的症状包括()。
- 对该求助者需选用什么心理测验并说明理由?
- 一般资料:求助者,女性,16岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者小时候经常听奶奶讲鬼的故事,三个多月前睡觉时做梦,梦见一个穿白衣的女鬼缠着自己,非常害怕,当时被吓醒,一直哭到天亮。同宿舍有些同学也说梦见过鬼,说鬼魂会附体。求助者很害怕,就开始走读,回家睡觉。尽管有妈妈陪着,但一想到梦里的鬼,就觉得浑身不舒服,很害怕睡着了再梦见鬼,看着墙上的一些裂纹仿佛就像看到鬼狰狞的脸,为此很恐惧,求助者明明知道世界上没有鬼,觉得不应该害怕,但就是难以控制。为睡觉的问题痛苦,为控制不住的想法非常苦恼。由于睡眠差,上课无精打采,学习成绩明显下降,也无心思做其他事。心情烦躁,内心痛苦,父母老师都来开导她,但没什么效果,一月来已无法上课,自己主动来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者为独生女,自幼生长在农村,当地迷信色彩较浓。求助者性格内向,胆小、敏感,缺乏独立能力,人际关系较好,目前学习困难。 该求助者主要的情绪症状是( )。
- 张某心理冲突的特点包括()。
- CBCL第三部分的行为问题在每个年龄组都有一个正常上限分界值,其中按国外常模,4~5岁女孩的正常上限分界值是()。
- 对本案例进行定性的依据包括( )。

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