- 逻辑推理教育局发现郊区的各个中小学都存在教师短缺的现象。教育局了解到以下事实:除非郊区中小学教师的低工资和高度紧张的工作条件问题得到解决,否则这些学校就不能吸引到比目前数量更多的有才干的申请者。如果这些学校的有才干的申请者的数量不能超过目前的水平,那么,要么这些学校必须降低它的师资标准,要么很快就会出现教师紧缺的现象。然而,降低师资标准并不一定能解决师资的不足。很明显,不管是师资不足还是降低师资标准,目前郊区中小学正常教学都很难维持下去。 以下哪项可以从教育局了解到事实中合理推出()。
- A 、如果郊区中小学解决了低工资和高度紧张的工作条件问题,那么它吸引到的有才干的申请者的数量就比目前多
- B 、如果郊区中小学有才干的申请者的数量不能超过目前的水平,那么这些学校就不得不降低它的师资标准
- C 、如果郊区中小学解决了低工资和高度紧张的工作条件问题,那么这些学校的正常教学就可以维持下去
- D 、如果郊区中小学不解决低工资和高度紧张的工作条件问题,那么很快就会出现师资紧缺的现象
- E 、如果郊区中小学不解决低工资和高度紧张的工作条件问题,那么这些学校的正常教学就不能维持下去

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【正确答案:E】
答案选E。将题干的已知条件可以形式化为:低工资和高度紧张的工作条件不能得到解决→郊区中小学不能吸引到比目前数量更多的有才干的申请者→要么降低师资标准,要么教师紧缺→郊区中小学正常教学很难维持,即E选项。

- 1 【逻辑推理】西江省教育厅对西江大学、西范大学、昌西大学3所大学进行教学质量评估,评估它们师生比和它们教师所发表论文篇数,只有都通过评估的才能评为优秀。评估结果表明,师生比合格的有两所大学,教师发表论文合格的也有两所大学。 根据上述检验结果,以下哪项一定为真()。
- A 、至少有一所大学可以优秀
- B 、有可能西江大学、西范大学、昌西大学都不能获得优秀
- C 、这些大学要获得优秀还需要通过其他指标评估
- D 、西江大学一定是优秀合格的,所以可以获得优秀
- E 、有两所大学可以获得优秀
- 2 【逻辑推理】郑兵的孩子即将升高中。郑兵发现,在当地中学,学生与老师的比例低的学校,学生的高考成绩普遍都较好。郑兵因此决定,让他的孩子选择学生总人数最低的学校就读。 以下哪项最为恰当地指出了郑兵上述决定的漏洞()。
- A 、忽略了学校教学质量,既和学生与老师的比例有关,也和生源质量有关
- B 、仅注重高考成绩,忽略了孩子的全面发展
- C 、不当的假设,学生总人数少就意味着学生比老师的比例低
- D 、在考虑孩子的教育时忽略了孩子本人的愿望
- E 、忽略了学校教学质量主要与老师的素质而不是数量有关
- 3 【逻辑推理】中山市高教园区发现有些外国专家没有办理境外人士居留证。 如果上述断定为真,则以下哪项不能确定真假()。 Ⅰ.中山市高教园区的所有外国专家都未办境外人士居留证; Ⅱ.中山市高教园区的所有外国专家都办了境外人士居留证; Ⅲ.中山市高教园区有些外国专家办了境外人士居留证; Ⅳ.中山市高教园区的外国专家刘易斯教授办了境外人士居留证。
- A 、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
- B 、仅Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ
- C 、仅Ⅰ
- D 、仅Ⅰ和Ⅳ
- E 、仅Ⅳ
- 4 【逻辑推理】教育专家李教授提出,每个人在自己的一生中,都要不断地努力,否则就会像乌龟赛跑的故事一样,一时跑得快并不能保证一直领先。如果你本来基础好又能不断努力,那你肯定能比别人更早取得成功。 如果李教授的陈述为真,以下哪项一定为假()。
- A 、只要不断努力,任何人都可能取得成功
- B 、一时不成功并不意味着一直不成功
- C 、小王本来基础好并且能不断努力,但也可能比别人更晚取得成功
- D 、人的成功是有衡量标准的
- E 、不论是谁,只有不断努力,才可能取得成功
- 5 【逻辑推理】林园小区有住户家中发现了白蚁。除非小区中有住户家中发现白蚁,否则任何小区都不能免费领取高效杀蚁灵。静园小区可以免费领取高效杀蚁灵。 如果上述断定都真,则以下哪项据此不能断定真假()。 Ⅰ.林园小区有的住户家中没有发现白蚁; Ⅱ.林园小区能免费领取高效杀蚁灵; Ⅲ.静园小区的住户家中都发现了白蚁。
- A 、有Ⅰ
- B 、只有Ⅱ
- C 、只有Ⅲ
- D 、只有Ⅱ和Ⅲ
- E 、Ⅰ、 Ⅱ和Ⅲ
- 6 【逻辑推理】某市教育系统评出了10所优秀中学,名单按它们在近3年中毕业生高考录取率的高低排序。专家指出不能把该名单排列的顺序作为评价这些学校教育水平的一个标准。 以下哪项如果是真的,能作为论据支持专家的结论()。 Ⅰ.排列前五名的学校所得到的教育经费平均是后五名的8倍; Ⅱ.名列第二的金山中学的高考录取率是75%,其中录取全国重点院校的占10%;名列第六的银湖中学的高考录取率是48%,但其中录取全国重点院校的占35%; Ⅲ.名列前三名的学校位于学院区,学生的个人素质和家庭条件普遍比其他学校要好。
- A 、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
- B 、仅Ⅰ和Ⅱ
- C 、仅Ⅰ和Ⅲ
- D 、仅Ⅱ和Ⅲ
- E 、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都不能
- 7 【逻辑推理】教育制度有两个方面,一是义务教育,一是高等教育。一种合理的教育制度,要求每个人都享有义务教育的权利并且有通过公平竞争获得高等教育的机会。 如果以上陈述是正确的,则可以推出以下哪项()。
- A 、一种不能使每个人都能上大学的教育制度是不合理的
- B 、一种保证每个人都享有义务教育的教育制度是合理的
- C 、一种不能使每个人都享有义务教育权利的教育制度是不合理的
- D 、合理的教育制度还应该有更多的要求
- E 、一种能使每个人都有公平机会上大学的教育制度是合理的
- 8 【逻辑推理】有些未受过大学教育的人成了优秀作家,而更多的优秀作家是受过大学教育的。所有的优秀作家都是敏感而富有想象力的人,只有敏感而富有想象力的人才能写出打动人心的作品。 如果以上陈述为真,以下哪一项陈述一定为真()。
- A 、只有优秀作家才能写出打动人心的作品
- B 、有些敏感而富有想象力的作家不是优秀作家
- C 、能写出打动人心作品的作家都是优秀作家
- D 、有些敏感而富有想象力的作家未受过大学教育
- E 、优秀作家写出的作品都是打动人心的作品
- 9 【逻辑推理】通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。 以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言()。
- A 、当今我国有些大学开设的通识教育课程远远要多于人文教育课程
- B 、“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代
- C 、没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值观可能会误导人的生活
- D 、关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考
- E 、没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳
- 10 【逻辑推理】通识教育重在帮助学生掌握尽可能全面的基础知识,即帮助学生了解各个学科领域的基本常识;而人文教育则重在培育学生了解生活世界的意义,并对自己及他人行为的价值和意义做出合理的判断,形成“智识”。因此有专家指出,相比较而言,人文教育对个人未来生活的影响会更大一些。 以下哪项如果为真,最能支持上述专家的断言()。
- A 、当今我国有些大学开设的通识教育课程要远远多于人文教育课程
- B 、“知识”是事实判断,“智识”是价值判断,两者不能相互替代
- C 、没有知识就会失去应对未来生活挑战的勇气,而错误的价值可能会误导人的生活
- D 、关于价值和意义的判断事关个人的幸福和尊严,值得探究和思考
- E 、没有知识,人依然可以活下去;但如果没有价值和意义的追求,人只能成为没有灵魂的躯壳
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