- 简答题
题干:案例一一般资料:韩某,女,18岁,汉族,高二年级学生求助者主诉:两个多月来求助者心情差,有时感到很绝望、郁闷,害怕考试,厌恶学习,不想见到老师同学,不想说话。求助者自述:从小就没有人真正关心我,爸爸只关心他的生意,而我妈对什么都漠不关心,对我也好像没什么感情一样,只看得见家里的活,思想古板,从来不像别人的妈妈一样和我说两句温暖、鼓励的话。以前我学习好,老师都很喜欢我,爸爸也经常跟别人夸奖我,可是前两个月的模拟考试彻底把我打垮了,没想到我考了全班倒数后几名,爸爸很生气,对我也开始冷淡了。我感到很孤独,很郁闷,没有心情学习,老师们也不像从前那样对我,在班里也不叫我回答问题了。我觉得这个世界上没人真正关心我,我做得好了,他们就来迎合夸赞,可是失败了,却没有人安慰而只有默然或者责备,我害怕考试,也不想听课,学校也不想去了,随便找个学校上,毕业找个工作,我讨厌我的父母,我再也不想和他们说话了。希望在咨询师这里得到安慰和理解。咨询师的观察:求助者进入咨询室时,衣着整齐,举止得体,情绪低落,说话思维清晰,谈及自己的孤单无助时,忍不住流泪,多次谈到对学习的绝望和对父母的不满。父亲反映:她一直都乖巧听话,认真学习,我对她很放心,所以忽略了很多东西,高二之后慢慢的不愿意和我多说半句话,总是把自己锁在房间里,老师说她成绩在这学期开始一路下滑,我问她她什么也不说,我不知道到底哪里出了问题,现在很后悔当时就应该多和她谈谈心。
题目:根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案
该求助者的主要症状是:心情差,情绪低落,有时感到很绝望、郁闷,特别害怕考试,厌恶学习,不想见到老师同学,不想说话。
您可能感兴趣的试题
- 1 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者的个人成长资料进行整理。
- 2 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。
- 3 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
- 4 【简答题】根据案例描述回答下列问题:本案例最可能的诊断是什么?诊断的依据是什么?
- 5 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 心理咨询过程中,使用面质技术的目的是什么?
- 6 【简答题】根据案例描述回答下列问题: 对该求助者目前的状态进行资料整理。
- 7 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 该求助者的主要症状是什么?
- 8 【简答题】根据案例描述回答下列问题:对该案例应该选择何种量表进行检查?
- 9 【简答题】根据案例描述回答下列问题:该求助者出现上述问题的原因是什么?
- 10 【简答题】 根据案例描述回答下列问题: 与该求助者进行摄入性谈话时,怎样选择切入点?
热门试题换一换
- 对待求助者的隐私,心理咨询师应该()。
- 求助者询问同学后得知,所以这样叫他只是因为他长得黑,而不是指他的为人。当他明白这个原因后,再听到有人这样叫他,也没有觉得不舒服。通过这几次咨询,求助者与心理咨询师在开始所制定的咨询目标都已经达到了,心理咨询师对咨询结果进行了评估。心理咨询师首先让求助者做了四个心理测验,结果如下: SDS: 总分:38,标准分:47 SAS: 总分:37,标准分:46 EPQ: E:3,P:9,N:6,L:8 SCL-90: 焦虑:2.0,抑郁:1.8,敌对:1.8,恐怖:1.7,偏执:1.6,躯体化:1.6, 人际关系:1.9,精神病性:1.4 对此测验结果,上级心理咨询师解释说,求助者焦虑,抑郁情绪得到缓解,人际关系得到了改善。 综合以上资料,心理咨询师对案例三的咨询( )。
- 在倾听求助者的叙述时,不可取的做法是()。
- 本案例中求助者的最后一句话表明其出现了()。
- MMPI-2包括()个自我报告形式的题目。
- 实施冲击治疗中,当求助者出现强烈的情绪反应时,咨询师恰当的做法是( )。
- 多选 :在咨询时求助者表现出功能失调性态度,其特点一般包括( )。
亿题库—让考试变得更简单
已有600万用户下载