- 客观案例题
题干:一般资料:求助者,女,22岁,大三学生案例介绍:求助者与两个月前和最好的朋友吵架了,吵得很凶,然后两人就不说话了,但是求助者事后又觉得自己错了,可是道歉又觉得没面子,所以就一直没和好朋友道歉,但是过了没多久,发现好朋友身边又多了一个女生,经常和她出双入对的,求助者很恼火,就跑去和好朋友理论,结果好朋友只是轻描淡写地的说了句:我现在有朋友了,我想找一个能够包容我的人,而不是我要总是包容她的人。求助者一生气就生病了,在家里呆了两周,再回到学校,发现所有人对她的眼光都变了,她有一次去打饭,竟然听到有人说她是同性恋,尤其是曾经的好朋友,看到她像没看到一样。从那以后,每次她看到有人在哪里窃窃私语,就认为别人是在讲她。最初,她只是呆在宿舍里,现在连学校也不愿意去了。家长为此还找到了那位同学,问到底是怎么回事,那位同学只是说两个人经常因为一些鸡毛蒜皮的事情吵架,因为那个同学家里比较穷,经常受到求助者的帮助,因此一直对求助者忍让,吵架的事情让她很没面子,觉得自己像他的仆人一样,于是就没怎么再和她联系。问其他同学和老师,都说求助者最近挺奇怪的,经常一个人自言自语,有时候看到她仿佛要吃掉自己一样,恶狠狠的,就躲远了。父母强行把她带来咨询。咨询师了解到的情况:求助者家庭条件优越,学习成绩一般,平时比活泼,脾气比较暴躁,人际关系一般。下面是咨询师和求助者的一段对话咨询师:你为什么不愿意去上学呢?求助者:我总是听到他们说我是同性恋咨询师;你为什么不去找他们理论呢?求助者:因为我觉得自己不是,我只是恶狠狠的面对他们,以为他们会不再讲,谁知道他们竟然告诉了老师,所以学校是没法去的咨询师:你是通过什么知道他们告诉了老师?求助者:那天我听到他们站在一起讨论这个事情了。咨询师:老师是怎么处理这件事了?求助者:老师说让我退学咨询师:老师找你谈话了吗?求助者:老师用手指向外朝我指了指。咨询师:你以后有什么打算吗?求助者:我呆在家里,哪也不去了
题目: 单选:根据求助者的就医行为来看,求助者对自身疾病的看法是( )。 - A 、自己没病
- B 、是他们的问题
- C 、我目前很好
- D 、无自知力
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案
【正确答案:D】
您可能感兴趣的试题
- 1 【客观案例题】单选:本案例中求助者的求医行为是( )。
- A 、主动求医,希望治愈
- B 、主动来诊,但认为自己没有病
- C 、被动求医,认为自己没有病
- D 、被动求医,不想治
- 2 【客观案例题】单选:该求助者的求医行为属于( )。
- A 、被动求医
- B 、主动求医
- C 、家人强迫
- D 、同学强迫
- 3 【客观案例题】单选:从FIQ来看,本案例中求助者的智力等级属于( )。
- A 、平常
- B 、超常
- C 、高于平常
- D 、低于平常
- 4 【客观案例题】多选:求助者的求医行为表明( )。
- A 、自知力完整
- B 、自知力缺失
- C 、主动性求医
- D 、被动性求医
- 5 【客观案例题】单选:该求助者的求医行为属于( )。
- A 、被动求医
- B 、主动求医
- C 、家人强迫
- D 、转介而来
- 6 【客观案例题】多选:求助者的求医行为表明( )。
- A 、自知力完整
- B 、自知力缺失
- C 、主动性求医
- D 、被子动性求医
- 7 【客观案例题】单选:求助者的求医行为主要表现为( )。
- A 、主动求医
- B 、被动求医
- C 、家人强迫
- D 、医生转介
- 8 【客观案例题】单选:求助者的求医行为表现为( )。
- A 、主动求医
- B 、被动求医
- C 、家人强迫
- D 、医生转介
- 9 【客观案例题】多选:求助者的求医行为表明其( )。
- A 、自知力完整
- B 、自知力缺失
- C 、主动性求医
- D 、被动性求医
- 10 【客观案例题】单选:该求助者的求医行为属于( )。
- A 、被动求医
- B 、主动求医
- C 、家人强迫
- D 、转介而来
热门试题换一换
- 咨:因此睡不着觉,不敢洗澡,不愿回寝室? 您认为该案例产生心理障碍的原因有()。
- 韦氏智力量表测查的言语智商的英文缩写是( )。
- 韦氏智力测验的离差智商平均数为100,标准差为( )。
- 一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧! 求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗? 心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁? 求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。 心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗? 求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 该求助者的行为症状最突出的是( )。
- 该求助者最初被妈妈强迫来咨询,表明其()。
- MMPI及MMPI-2的神经症剖面图即量表()明显升高达到60分以上时,精神病性量表的分数相对较低。
- 结合该案例,请对拟订的咨询目标的有效性进行评价。
- 心理咨询师与求助者商定的咨询目标应包括哪些特征?
- 咨询师说“好……希望咨询结束后是多少呢?”表明其想使咨询目标( )。
- 多选:判断正常与异常心理活动的原则是( )。
亿题库—让考试变得更简单
已有600万用户下载