- 客观案例题
题干：以下为某求助者的MMPI的测验结果：[up2015/abc9b329a41-5c71-45b2-a54f-2f4823a10efa.png]
题目：多选：从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为（ ）。 - A 、联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂
- B 、忧郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢
- C 、紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感
- D 、胆小、退缩、不善交际、过分自我控制
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参考答案【正确答案：B,C,D】
根据求助者效度量表的分数，可以认为求助者的临床量表有效。MMPI临床量表的临床分界点为T分60分，因此，求助者可能有Hs、D、Hy、Pa、Pt、Si量表高分的特点。B项为D高分的表现，C项为Pt高分的表现，D项为Si高分的表现。
您可能感兴趣的试题- 1 【客观案例题】从临床量表得分来看,可以判断该求助者主要表现出()。
- A 、紧张、焦虑、反复思考、强迫思维
- B 、忧郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢
- C 、妄想、幻觉、行为怪异、退缩
- D 、内向、胆小、退缩、不善交际
- 2 【多选题】从临床量表得分来看，能表明求助者主要表现出（ ）。
- A 、对身体功能的不正常关心
- B 、抑郁、悲观、思维、行动缓慢
- C 、多疑、孤独、烦恼、过分敏感
- D 、内向、胆小、退缩、不善交际
- 3 【客观案例题】多选：量表Hs得分高的患者往往具有的症状包括（ ）。
- A 、神经衰弱
- B 、疑病症
- C 、躯体化障碍
- D 、恐惧性神经症
- 4 【客观案例题】单选：求助者在Ma量表上的得分可以判断该求助者会是( )。
- A 、躁狂症或双相障碍的躁狂症
- B 、恐惧症
- C 、过于悲观
- D 、不善交际
- 5 【客观案例题】多选：量表结果可以得出该求助者的强项有（ ）。
- A 、领悟
- B 、词汇
- C 、拼图
- D 、积木
- 6 【客观案例题】单选：临床量表剖面图模式属于( )。
- A 、神经症模式
- B 、精神病模式
- C 、装好模式
- D 、假阴性模式
- 7 【客观案例题】多选：在本案例中，如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致时，心理咨询师应( )。
- A 、不可轻信任何一方
- B 、以临床观察为准
- C 、重新进行会谈测评
- D 、以测量结果为准
- 8 【客观案例题】多选：该求助者的临床表现可能包括( )。
- A 、对自己的身体功能过分地关心
- B 、依赖、外露、幼稚及自我陶醉
- C 、忧郁、悲观、思想与行动缓慢
- D 、内向、退缩、过分自我控制
- 9 【客观案例题】单选：该案例的临床量表剖面图模式属于( )。
- A 、A类神经症
- B 、B类神经症
- C 、C类神经症
- D 、D类神经症
- 10 【客观案例题】多选：韩某的临床表现包括（）。
- A 、存在感知觉障碍
- B 、思维被控制感
- C 、情绪高涨或低落
- D 、社会功能受损
热门试题换一换
- 一般资料：求助者，女性，18岁，大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你好，请坐。你有什么问题，咱们谈谈吧！ 求助者：我心情很不好，总是烦躁，老感到有什么事情要发生，你能帮帮我吗？ 心理咨询师：你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？ 求助者：我原先学习一直很好，一年前因为头痛期末考试没考好，以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服，呼吸都感到不顺畅，当众写字手会发抖。很烦躁，睡眠也不好。你说我该怎么办？我不学习没办法毕业，前途就毁了。 心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却为此缺课这么多，这让你感到心烦是吗？ 求助者：是的，所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师：我想告诉你，我年轻时也曾考试紧张，所以，我很理解你现在的心情。 心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后我们共同讨论下一步怎么办，好吗？ 该求助者的情绪症状不包括( )。
- 从求助行为可以判断该求助者()。
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