- 客观案例题
题干:一般资料:求助者,男,24岁,某部士官,班长。案例介绍:求助者自述在抗震救灾中,目睹了地震后果的惨烈。救灾任务结束后,他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里,很恐怖,一闭上眼睛就是他的样子,怎么赶也赶不出去,受此困扰,一个多月来一直闷闷不乐,睡眠不好,食欲下降,身体疲乏,甚至想哭都哭不出来。抗震救灾归来,虽然受到上级表彰,但高兴不起来,心里烦恼,内心痛苦,想找战友好好说说,但又怕他们笑话。想摆脱但摆脱不了,那个灾区群众的影子还是控制不住的出现,现在越来越重,以致于严重失眠,吸烟量明显增加。求助者为此非常痛恨自己,焦虑不安,情绪烦躁,严重地影响了训练,内心十分痛苦,迫切要求治疗。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自我要求严格,做事情总要做到最好,在抗震救灾任务中荣立三等功。
题目:多选:对该求助者的初步诊断应考虑( )。 - A 、恐怖性神经症
- B 、急性应激障碍
- C 、焦虑性神经症
- D 、创伤后应激障碍
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参考答案
【正确答案:A,D】
恐惧神经症特点:①害怕与处境不相称。②病人感到很痛苦,往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍。③对所怕处境的回避,直接造成社会功能受损害。
创伤后应激障碍又称延迟性心因性反应,是指患者在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后,延迟出现、长期持续的精神障碍。从创伤到发病间的潜伏期可从数周到数月不等。病程呈波动性,多数可恢复,少数可转为慢性,超过数年,最后转变为持久的人格改变。
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- 10 【客观案例题】单选:对该求助者初步诊断是( )。
- A 、躯体障碍
- B 、恐怖性神经症
- C 、惊恐障碍
- D 、急性应激
热门试题换一换
- 常见的认知曲解有( )种类型。
- 一般资料:求助者,王某,男性,20岁,某职业技术学院二年级学生,因担心别人害自己而多次从学校逃跑,由家长送到心理咨询中心。 案例介绍:王某近几个月来经常缺课,成绩下降明显,一个多月来不明原因地多次从学校逃跑,常说有人要害他。一天晚上,他惊叫着冲出学校,说校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。 下面是心理咨询师与王某的一段咨询谈话。 心理咨询师:你今天来,需要我向你提供什么心理帮助? 王某:我害怕,晚上不敢睡觉,天天听见他们议论我,说我偷东西,还偷老师的钱。 心理咨询师:谁在议论你呀? 王某:我们学校的同学和老师。 心理咨询师:你怎么知道别人在议论你啊? 王某:我都听见多少回了,我们学校没一个好人。 心理咨询师:你觉得他们议论你什么? 王某:他们都说我是小偷,到处瞎说,还在广播里说,现在学校到处有人监视我,他们的秘密行动快开始了。 心理咨询师:你害怕什么呢? 王某:我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢。 心理咨询师:你怎么知道要让你当学生会主席? 王某:他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了。 心理咨询师:你是哪个学校的? 王某:北京大学的,我们造的车可漂亮了。 心理咨询师:你知道你现在在哪里吗? 王某:不是学生会吗? 心理咨询师:你让家长带你到精神病院做做检查好吗? 王某:我才不去呢,我没病。 王某的症状主要包括( )。
- 在本案例中,心理咨询师所做的工作包括()。
- 对于该求助者,最恰当的咨询方法是()。
- 该案例最可能的诊断是()。
- 梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是()。
- 咨询师说“好……希望咨询结束后是多少呢?”表明其想使咨询目标( )。
- 多选:心理咨询师对求助者积极关注,应体现在关注其( )。
- 多选:对于这样的多话现象,应该( )。
- 单选:心理咨询师说“我也不聪明……考上了大学”时使用的技术是( )。
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