- 客观案例题
题干：求助者:王某,男性,20岁,某职业技术学院二年级学生,因担心别人害自己而多次从学校逃跑,由家长送到心理咨询中心。案例介绍:王某近几个月来经常缺课,成绩下降明显,一个多月来不明原因地多次从学校逃跑,常说有人要害他。一天晚上,他惊叫着冲出学校,说学校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。下面是心理咨询师与王某的一段对话:心理咨询师:我能为你提供哪些帮助?王某:我害怕,晚上不敢睡觉,天天听见他们议论我,说我偷东西,还偷老师的钱。心理咨询师:谁在议论你呀?王某:我们学校的同学和老师。心理咨询师:你怎么知道别人在议论你啊?王某:我都听见多少回了,我们学校没一个好人。心理咨询师:你听到他们议论你什么?王某:他们都说我是小偷,到处瞎说,还在广播里说,现在学校里那些人都在监视我,他们的秘密行动快开始了。心理咨询师:你害怕什么呢?王某:我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢。心理咨询师:你怎么知道要让你当学生会主席?王某:他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了。心理咨询师:你是哪个学校的?王某:北京大学的,我们造的车可漂亮了。心理咨询师:你知道你现在在哪里吗?王某:不是学生会吗?心理咨询师:如果家长带你去医院做检查,你愿意去吗?王某:我才不去呢,我没病。
题目：王某说:“我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢”,最可能的是()。 - A 、强迫观念
- B 、超价观念
- C 、思维散漫
- D 、钟情妄想
扫码下载亿题库
精准题库快速提分
参考答案【正确答案：C】
思维松弛或思维散漫的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散漫。在交谈中，患者对问题的叙述不够中肯，也不很切题，给人的感觉是“答非所问”，此时，与其交谈有一种十分困难的感觉。（详见心理咨询师基础知识部分内容）
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?我的人生太失败了! 该求助者最希望解决的问题属于()。
- A 、工作问题
- B 、态度问题
- C 、生理问题
- D 、社会问题
- 2 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?我的人生太失败了! 该求助者产生心理问题的现实刺激是()。
- A 、半年前工作调动
- B 、服药效果不好
- C 、一个月前挨过批评
- D 、患了神经衰弱
- 3 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好,还能干好什么呢?我的人生太失败了!按照艾利斯的观点,引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是()。
- A 、社会因素
- B 、环境因素
- C 、生物因素
- D 、认知因素
- 4 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?我的人生太失败了! 该求助者的心理问题持续的时间大约是()。
- A 、一周
- B 、一个月
- C 、半年
- D 、无法确定
- 5 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?我的人生太失败了! 该求助者抱怨“我主动与他们接近……但是她们不以同样的态度回应我”，表明他运用了()。
- A 、黄金规则
- B 、反黄金规则
- C 、主动沟通
- D 、不折腾原则
- 6 【多选题】你说我在这里连同事关系都搞不好,还能干好什么呢?我的人生太失败了! “我连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?”，这种说法的错误包括()。
- A 、绝对要求
- B 、以偏概全
- C 、糟糕至极
- D 、脱离现实
- 7 【单选题】你说我在这里连同事关系都搞不好，还能干好什么呢?我的人生太失败了! 合理情绪疗法的首要目标()。
- A 、解决个体情绪困扰
- B 、消除个体行为障碍
- C 、纠正个体错误认知
- D 、促进个体自我成长
- 8 【多选题】你说我在这里连同事关系都搞不好。还能干好什么呢?我的人生太失败了! 合理情绪疗法可划分的阶段包括()。
- A 、心理诊断
- B 、领悟
- C 、建立关系
- D 、修通
- 9 【多选题】你说我在这里连同事关系都搞不好,还能干好什么呢?我的人生太失败了!合理情绪疗法的适用对象主要包括()。
- A 、智力水平较高者
- B 、老年人
- C 、文化水平较高者
- D 、少年儿童
- 10 【客观案例题】单选：王某说 ：“我班长当得好好的，让我当学生会主席我才不干呢”，最可能的是( )。
- A 、强迫观念
- B 、超价观念
- C 、思维散漫
- D 、钟情妄想
