- 多选题对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是()。
- A 、可减少双方共同探索的主动性
- B 、可造成对方的依赖和责任转移
- C 、容易使求助者产生防卫心理
- D 、可产生不准确的信息而延误确诊
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参考答案【正确答案：A,D】
消极作用包括：造成依赖、责任转移、减少求助者的自我探索、产生不准确的信息、求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为以及可以影响会谈中必要的概括与说明。
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- A 、道德性提问
- B 、开放式提问
- C 、多重性提问
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- 5 【单选题】不恰当提问的消极作用不包括()。
- A 、可造成互相依赖和责任转移
- B 、容易使咨询师产生防卫心理
- C 、可减少求助者的自我探索
- D 、会因不准确的信息而延误确诊
- 6 【多选题】不恰当的提问可能会带来的消极作用包括()。
- A 、造成依赖
- B 、责任转移
- C 、产生过度准确的信息
- D 、求助者产生防卫心理
- 7 【客观案例题】心理咨询中不恰当的提问方式包括()。
- A 、开放式提问
- B 、责备性提问
- C 、封闭式提问
- D 、多重性提问
- 8 【客观案例题】多选：本案例中，心理咨询师不恰当的提问有（ ）。
- A 、修饰性反题
- B 、修饰性反问
- C 、责备性问题
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- 9 【客观案例题】单选：心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是( )。
- A 、间接询问
- B 、直接逼问
- C 、开放提问
- D 、封闭提问
- 10 【客观案例题】多选：对求助者的提问不恰当的是( )。
- A 、道德性提问
- B 、开放式提问
- C 、多重性提问
- D 、封闭式提问
热门试题换一换
- 一般资料：求助者，女性，47岁，本科学历，外资企业高级职员。 案例介绍：求助者三个月前，偶然得知十七岁的女儿谈恋爱了，男友是外来打工者。老师反映，其女儿经常无故缺课，成绩逐步下降。求助者曾经严厉批评女儿，并去找女儿的男友，让他与女儿断绝来往。常为琐事和女儿吵架，沟通困难。求助者近期经常失眠，吃不下，睡不着，爱忘事。为女儿的事影响了工作，不想去上班，甚至想辞职，专门管女儿。在朋友的劝说下来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者好强，办事干练，同事反映，最近她的工作效率明显降低，经常一个人发呆，注意力不集中，记忆力减退，经常对下属发脾气，经常缺席公司的例会。 心理咨询师若不适当地运用咨询技巧，易出现的问题包括( )。
- 该求助者的行为症状表现为()。
- “这是不是应了一个说法，无事生非?”表明心理咨询师对求助者()。
- 案例五 一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。 案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想．但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。 对该求助者可以使用的有针对性的心理测验包括（ ）。
- 心理咨询师在结束谈话后,不宜将初步的诊断结果透露给()。
- 请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。
- 单选：若求助者把不敢坐车当作自己的隐私问题，心理咨询师需( )。
- 单选：求助者情绪问题不包括( )。
- 多选：对于这样的多话现象，应该( )。
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