- 多选题应用应对方式问卷的价值,主要在于它能()。
- A 、为心理健康保健工作提供依据
- B 、为不同专业领域选拔人才提供帮助
- C 、为心理治疗和康复治疗提供指导
- D 、为提高和改善人的应付水平提供帮助

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【正确答案:A,B,C,D】
应对方式问卷量表的应用价值:第一,可以作为不同群体的应对行为研究的标准化工具之一。第二,由于良好的应对方式有助于缓解精神紧张,帮助个体最终成功地解决问题,从而起到调节心理平衡、保护精神健康的作用,因此,评估个体或某个群体的应对行为,有助于为心理健康保健工作提供依据。第三,用于不同群体应对行为类型和特点研究,为不同专业领域选拔人才提供帮助。第四,用于不同群体应对行为类型和特点研究,为培养人才提供帮助。第五,用于各种心理障碍的行为研究,为心理治疗和康复治疗提供指导。第六,用于各种有心理问题者的行为研究,为提高和改善人的应对水平提供帮助。

- 1 【多选题】 应对方式问卷的分量表,包括( )。
- A 、求助
- B 、自责
- C 、退避
- D 、懊悔
- 2 【单选题】应对方式问卷的记分主要采用()。
- A 、总分
- B 、因子分
- C 、积极应对分
- D 、消极应对分
- 3 【单选题】应对方式问卷各分量表因子分的记分为()。
- A 、分量表单项条目分之和
- B 、分量表单项条目分之和乘以条目数
- C 、分量表单项条目分之和除以分量表条目数
- D 、加权后的分量表单项条目分之和除以条目数
- 4 【单选题】在应对方式问卷的6个应对因子中,与解决问题呈正相关的是()
- A 、退避
- B 、自责
- C 、幻想
- D 、合理化
- 5 【单选题】在应对方式问卷中,如受测者在生活中常以“退避”、“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折,则称()。
- A 、成熟型
- B 、不成熟型
- C 、混合型
- D 、合理化型
- 6 【单选题】应对方式问卷评定的时间范围是指受检者近()来的应对行为的状况。
- A 、三个月
- B 、半年
- C 、一年
- D 、两年
- 7 【多选题】由肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表,分别为()等。
- A 、解决问题
- B 、投射
- C 、幻想
- D 、合理化
- 8 【多选题】由肖计划等编制的应对方式问卷的适用范围包括()。
- A 、14岁以上的青少年
- B 、成年人和老年人
- C 、神经症患者
- D 、重性精神病患者
- 9 【多选题】由肖计划等编制的应对方式问卷适用于()。
- A 、解释个体或群体的应对方式类型和应对行为特点
- B 、比较不同个体或群体的应对行为差异
- C 、提供反映人的心理发展成熟程度的指标
- D 、比较正常人和重性精神病患者应对方式的差异
- 10 【多选题】关于应对方式问卷,正确的说法包括( )。
- A 、“退避-自责”的组合可解释为不成熟型
- B 、评定的时间范围是最近一年
- C 、属于他评工具
- D 、分为6个分量表
热门试题换一换
- 求助者的意志()。
- 心理咨询师体现热情时,不恰当的做法是( )。
- 一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:有一次求助者上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时就会紧张焦虑,觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发,很痛苦。认为学校就像监狱一样,让人感到窒息,想上学但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,失眠,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就恐惧异常,迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化,求助者觉得明显较以前吃力,虽然老师和同学也帮助其进行调整,但效果不明显,压力大,精神紧张。 引发该求助者心理、行为问题的原因包括( )。
- 分离性(转换)障碍的诊断要点是()。
- 心理冲突常形的特点不包括()。
- 怎样和该求助者商定咨询目标?
- 对该求助者最应进行的鉴别诊断是( )。
- 多选:心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是( )。

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