- 简答题
题干:一般资料:患者,男,29岁,未婚,大学毕业后已工作一年。求助者自述:求助者大学毕业后已工作一年,月收入2000元。父母在农村务农,家庭经济一般,求助者从小性格内向,家教严格。此前没有患过重大的身体疾病和严重的心理障碍,无家族精神病史及遗传病史。目前仍身体健康,在单位基本能完成工作任务。一个月前的一天早晨,为了赶时间,就提前上班,但办公室里的其他同事还没到。于是他就问经理文件纸放在何处。经理批评他说:“难道要我把文件纸给你送到桌子上,你自己不会找吗?你自己做事怎么这么没谱……”由于平时就不怎么会和领导打交道,被领导一批评更不知道怎么办了,当时脸特别红,情绪也紧张起来。事后,自己非常后悔,觉得自己不该问,害怕得罪了领导。至今心情烦闷,自责,焦虑。精神很痛苦,失眠,工作能力有所下降,对未来也迷茫,从此认为自己能力低,素质差,有自卑心理。希望通过心理咨询走出困境。咨询师观察了解到的情况:求助者走进心理咨询室的时候是低着头,显得有些拘谨,但情绪稳定,待人接物比较有礼貌。坐下来说话的时候,双腿紧闭,眉头紧锁,眼神暗淡,显得有些紧张和不自信。目光接触中有接受咨询、改变现状的要求。心理测验结果:焦虑自评量表SAS:粗分48,标准分60,提示有中度焦虑。抑郁自评量表SDS:粗分44,标准分55,提示有轻度抑郁。SCL-90测试各因子分:焦虑因子分2.3,抑郁因子分1.6,人际关系分1.4,躯体症状分1.4,其余各因子分均小于1。
题目:请对本案例进行病因分析。

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每个求助者的心理问题都是在多种因素的共同作用下产生的,主要包括生物学因素、社会性因素和心理性因素。该求助者出现一般心理问题的原因可能是:
(1)生物原因
无明显生物因素影响。
(2)社会原因
①负性生活事件的影响:上班被领导批评,情绪紧张,担心以后的工作。
②家庭教育的原因:家教严格,从小性格内向。
(3)心理原因
①存在认知错误:被领导批评之后,认为自己能力低,素质差;
②受焦虑、烦闷等情绪困扰,不能自行解决;
③缺乏有效解决问题的策略与技巧,不知如何处理与领导之间的关系;
④个性特征:性格内向。

- 1 【简答题】请对本案例进行病因分析。
- 2 【单选题】从本案例判断赵某的病程为()。
- A 、数月
- B 、一年
- C 、半年
- D 、多年
- 3 【简答题】对本案例进行效果评估,心理咨询师应选择哪些维度或指标?
- 4 【多选题】关于认知因素致病的原因分析,正确的有( )。
- A 、对概念的使用出现了失误
- B 、对自我的认知出现了偏差
- C 、对逻辑的推理出现了失误
- D 、对事物的理解出现了偏差
- 5 【简答题】请对该案例进行病因分析。
- 6 【简答题】请对该案例进行病因分析。
- 7 【多选题】对本案例进行定性的依据包括( )。
- A 、幻觉
- B 、思维障碍
- C 、妄想
- D 、自知力障碍
- 8 【单选题】本案例的病程是( )。
- A 、1年
- B 、5年
- C 、6年
- D 、9年以上
- 9 【简答题】请对该求助者进行原因分析
- 10 【多选题】对本案例需要进行的鉴别诊断包括( )。
- A 、惊恐障碍
- B 、焦虑神经症
- C 、躯体障碍
- D 、恐惧神经症
热门试题换一换
- 该求助者意志减退的主要行为表现包括()。
- 关于HAMA量表测评总分下列描述不正确的是( )。
- 根据案例描述回答下列问题:在本案例中,对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?
- 在本案例中,心理咨询师对求助者的态度应该是()。
- 为鉴别学习困难的原因,对求助者进行了WAIS -RC测验,结果如下: 该案例中造成求助者心理问题最主要的原因是()。
- 在逐级实施系统脱敏训练时,每次放松后的焦虑分数必须低于()分,才能进行下一级的训练。
- 合理情绪疗法中的自助表(RET)技术不包括()。
- 选择标准化心理测验的根据是()。
- 在MMPI及MMPI-2剖面图中,如果6、8量表T分均升高,F量表T分也超过70,可以说是一个精神分裂症()剖面图。
- 该求助者临床表现的特点包括( )。
- 单选:对该患者还应该重点了解( )。

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