- 客观案例题
题干:老刘是一名技术经验丰富的工程师。在技术科,每一位科员都认为老刘的工作相当出色。不久前,原来的科长调到另一个厂去当技术副厂长了,老刘被任命为技术科科长。老刘上任后,下决心要把技术科搞好。在头一个月内,全科室的人都领教了老刘的“新官上任三把火”。小张由于堵车,迟到了3分钟,老刘当众狠狠地批评了他一顿,并说“技术科不需要没有时间概念的人”。老李由于忙着接待外宾,一项技术提案晚交了一天,老刘又大发雷霆。老刘需要一份技术材料,小林加班三个晚上替他赶出来了,老刘连一句表扬话也没有。一年过去了,厂领导发现技术科似乎出问题了,科室里缺乏团结和谐的气氛,缺勤的人有很多,不少人要求调动工作,许多技术工作都应付不过来了。根据以上资料,回答下列问题:
题目:按照费德勒的权变理论,影响团队绩效的情景因素包括()。 - A 、领导与下属的关系
- B 、工作结构
- C 、职权
- D 、下属的知识和技能

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【正确答案:A,B,C】
本题考查权变理论。费德勒的权变理论认为,团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配。费德勒认为情景性的因素可以分为三个维度:一是领导与下属的关系——主要指的是下属对领导者信任、信赖和尊重的程度;二是工作结构——主要指的是工作程序化、规范化的程度;三是职权——主要指的是领导者在甄选、培训、激励、解聘等人事工作方面有多大的影响力和权力。所以本题选ABC。

- 1 【客观案例题】按照费德勒的权变理论,张先生的领导效能属于()。
- A 、关系取向低,工作取向低
- B 、关系取向低,工作取向高
- C 、关系取向高,工作取向高
- D 、关系取向高,工作取向低
- 2 【单选题】对知识型团队的绩效考核,应以( )为导向。
- A 、行为
- B 、员工的特点
- C 、结果
- D 、员工的态度
- 3 【客观案例题】按照费德勒的权变理论,张先生的领导效能属于()。
- A 、关系取向低,工作取向低
- B 、关系取向低,工作取向高
- C 、关系取向高,工作取向高
- D 、关系取向高,工作取向低
- 4 【单选题】对知识型团队的绩效考核,应以()为导向。
- A 、行为
- B 、员工的特点
- C 、结果
- D 、员工的态度
- 5 【单选题】对知识型团队的绩效考核,应以()为导向。
- A 、行为
- B 、员工的特征
- C 、结果
- D 、员工的态度
- 6 【单选题】团队绩效考核的流程包括:①对各个团队负责人的绩效进行考核;②进行团队成员评价;③人力资源部发布考核通知,启动考核程序,公布考核的要求;④员工的直接上级与员工就绩效考核结果进行沟通,并制定来年的工作目标;⑤根据员工所在团队负责人的评价结果确定团队成员的评价结果分布。其中顺序正确的是()。
- A 、③②①⑤④
- B 、③⑤①②④
- C 、③①②⑤④
- D 、③①⑤②④
- 7 【客观案例题】按照费德勒的权变理论,影响团队绩效的情景因素包括()。
- A 、领导与下属的关系
- B 、工作结构
- C 、职权
- D 、下属的知识和技能
- 8 【单选题】对知识型团队的绩效考核,应以()为导向。
- A 、行为
- B 、员工的特征
- C 、结果
- D 、员工的态度
- 9 【客观案例题】按照费德勒的权变理论,影响团队绩效的情景因素包括()。
- A 、领导与下属的关系
- B 、工作结构
- C 、职权
- D 、下属的知识和技能
- 10 【多选题】知识型团队的绩效考核指标包括()。
- A 、追求员工工作态度的过程型指标
- B 、判断工作产出成果的效益型指标
- C 、追求投入产出比例的效率型指标
- D 、追求长远影响的递延型指标
- E 、判断不确定性风险的数量和对团队及其成员的危害程度的风险型指标
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