- 客观案例题
题干：求助者：男性，18岁，职业高中学生。案例介绍：求助者在初中时就常有自杀的想法，但没采取过行动。上职高后，曾有一次走在桥上，想往河里跳，被同伴拉住。半年前，求助者结识了一个女网友，后来放弃上学，跟女网友一起到城里打工。家人辗转找到他，带他前来咨询。家属反映：求助者在大部分时间情绪低落。喜欢独处，生活懒散，有时几天不洗脸、不刷牙。时而沉默寡言，时而口若悬河，经常因为小事对他人发脾气，曾与同学发生口角和身体冲突。经常因小事摔手机、书本等。心理咨询师观察、了解到的情况：求助者偏执、内向，父母做生意，很少有时间照顾他。与父母交流极少，不愿回家见父母，甚至母亲做手术都未曾回家看望。自幼身体健康，无重大的躯体疾病。
题目：多选：对该求助者的初步印象包括( )。 - A 、心理健康
- B 、有情感障碍的症状
- C 、变形冲突
- D 、出现了心理异常
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参考答案【正确答案：B,D】
对该求助者的初步印象包括有情感障碍的症状，出现了心理异常。
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- 3 【客观案例题】对该求助者的初步印象包括()。
- A 、心理健康
- B 、有情感障碍的症状
- C 、变形冲突
- D 、出现了心理异常
- 4 【多选题】对求助者形成初步印象的工作程序包括（）。
- A 、对求助者心理健康水平进行衡量
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- A 、时间一个月
- B 、情绪困扰是由具体事件引起的
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- A 、恐怖
- B 、焦虑
- C 、强迫
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- 9 【客观案例题】单选：对该求助者的初步诊断是( )。
- A 、恐怖性神经症
- B 、疑病性神经症
- C 、焦虑性神经症
- D 、强迫性神经症
- 10 【客观案例题】单选：对该求助者的初步诊断是（ ）。
- A 、焦虑性神经症
- B 、抑郁性神经症
- C 、恐惧性神经症
- D 、强迫性神经症
热门试题换一换
- 分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。
- 心理咨询师在倾听与问话中不应( )。
- 按照埃利斯ABC理论，该求助者的A包括()
- 心理咨询师在咨询结束时对该求助者的要求表明其出现了()错误。
- 通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括()。
- 一般资料：求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。 案例介绍：两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛苦苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听。她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有兴趣了，经常失眠、头痛。求助者对现状不满，生活缺乏激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼，偶有自杀的想法。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣冠整齐，谈吐清晰，从小娇惯，意志较薄弱，遇到困难退缩，不善与人交往。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话。 心理咨询师：什么原因是您感到失落？ 求助者：工作很无聊，我没有成就感。 心理咨询师：您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗？ 求助者：是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生。 心理咨询师：假设您的丈夫是山里人，您的和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才能洗脸、刷牙，您怎么办？ 求助者：那我就不洗脸、不刷牙了。 心理咨询师：您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水？ 求助者：是，确实会有，可如果要那么费劲的话我宁可不做。 心理咨询师：您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢？ 求助者：（沉默半分钟）我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什么？我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多…… 心理咨询师：您似乎对什么都没兴趣了，您怎么看自己呀？ 求助者：我是个毫无价值的人。 心理咨询师：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。 求助者：（沉默）…… 咨询中求助者第二次出现沉默，可能的原因包括( )。
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- MMPI及MMPI-2编码类型通常只考虑8个临床量表,而量表()一般不做编码分析。
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