- 客观案例题
题干：求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。案例介绍：求助者在40岁的时候丈夫去世，个性坚强、遇事有主见，自从丈夫去世以后每天就开始喝酒，而且是白酒，不然就会感觉不舒服，如果喝醉了就会听到有人说他们“孤儿寡母”的，看到身边有好多狰狞的面孔，自己还边说边哭。近几年心脏不好，血压也高，长年服用药物，不再天天喝酒了，但一直没有彻底戒掉。近半年情绪低落，不喜欢看电视，也不喜欢和邻居聊天，对什么都没有兴趣，也不做家务了，失眠、厌食、疲乏、动作缓慢、还会发呆，做事情不果断，记忆力下降。上周见到外孙，非常高兴，跟孩子玩了一会，感觉好了起来，外孙走了之后又回到以前的状态。最近常常觉得自己活着就是一个累赘，想轻生。女儿很担心母亲，就劝她来做心理咨询，不知道劝说多少次，才勉强来看。
题目：多选：本案例所需做的鉴别诊断包括（ ）。 - A 、精神分裂症抑郁状态
- B 、慢性酒精中毒性脑病
- C 、药物所致的精神障碍
- D 、幻听症
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参考答案【正确答案：B,C】
根据案例，求助者自从丈夫去世以后就开始每天饮酒，而且在近几年因为有心脏病和高血压，求助者每天都要吃药，而且还会喝酒，所以要诊断求助者是否患有慢性酒精中毒性脑病和药物所致的精神障碍。
您可能感兴趣的试题- 1 【单选题】在本案例中，最应该做的鉴别诊断是（ ）。
- A 、心境障碍
- B 、抑郁症
- C 、人格障碍
- D 、严重心理问题
- 2 【多选题】在本案例诊断中，要进行的鉴别诊断包括（ ）。
- A 、焦虑神经症
- B 、抑郁神经症
- C 、恐惧神经症
- D 、严重心理问题
- 3 【多选题】对本案例需要进行的鉴别诊断包括（ ）。
- A 、惊恐障碍
- B 、焦虑神经症
- C 、躯体障碍
- D 、恐惧神经症
- 4 【客观案例题】多选：本案例还需要和（ ）作鉴别诊断。
- A 、焦虑症
- B 、创伤后应激障碍
- C 、社交恐惧症
- D 、恐惧神经症
- 5 【客观案例题】多选：心理咨询师需要做的鉴别诊断是与（ ）相鉴别。
- A 、恐惧症
- B 、焦虑症
- C 、强迫症
- D 、神经衰弱
- 6 【客观案例题】多选：根据本案例的表现，需要鉴别的疾病主要有( )。
- A 、精神分裂症
- B 、焦虑性神经症
- C 、疑病性神经症
- D 、抑郁性神经症
- 7 【客观案例题】多选：对该求助者的鉴别诊断需要考虑( )。
- A 、癔症发作
- B 、疑病性神经症
- C 、躯体障碍
- D 、恐怖性神经症
- 8 【客观案例题】多选：心理咨询师作鉴别诊断时，需要考虑排除( )。
- A 、胃溃疡
- B 、疑病性神经症
- C 、躯体形式障碍
- D 、恐惧性神经症
- 9 【客观案例题】单选：在做鉴别诊断时可先考虑排除的是( )。
- A 、躯体障碍
- B 、疑病性神经症
- C 、癔症发作
- D 、恐惧性神经症
- 10 【客观案例题】多选：对本案例中求助者做鉴别诊断的时候要考虑（ ）。
- A 、适应障碍
- B 、疑病性神经症
- C 、恐惧性神经症
- D 、抑郁性神经症
热门试题换一换
- 某一女性求助者因婚外恋问题向咨询师求助。咨询过程中，咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边，这样才能缓解压力。咨询师所犯的错误是( )。
- 对该求助者应做哪些鉴别诊断?
- 对该求助者可选用的心理测验包括()。
- 该求助者社会功能受损的表现包括()。
- 一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。 案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下： 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断： 心理咨询师：你为何来做心理咨询？(表情平和) 求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。(求助者晃着双腿，无所谓状)你怎么那么严肃呀？能不能笑笑？ 心理咨询师：哦，(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些，是吗？ 求助者：(满意的笑笑)是的。 心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢？ 求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。 心理咨询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？ 求助者：没有。 心理咨询师：那你想回到学校吗？ 求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。 心理咨询师：我问你现在想没想？ 求助者：现在不想。 心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？ 求助者：(走过去拿起了椅子)怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。 心理咨询师：关键是你现在想没想？ 求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？ 心理咨询师：(停了停，看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗？ 求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。 心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？ 求助者：你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。 心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。 求助者：好吧。(无所谓状) 心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？ 求助者：(沉默了几分钟)我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话，甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？ 在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是( )。
- 按ABC理论的观点，本案例中的A是()。
- 心理咨询师做鉴别诊断时需要考虑()。
- 咨询关系的建立受到()的双重影响。
- 按照埃利斯的ABC理论，本案例中的B包括（ ）。
- 关于家长用的儿童行为量表（CBCL），正确的表述是（ ）。
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