- 多选题内隐致敏法与经典的厌恶疗法相比,其主要特点包括()。
- A 、运用了想象技术
- B 、用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激
- C 、可以不考虑施加厌恶刺激的时机
- D 、基本原理是操作性条件反射
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参考答案
【正确答案:A,B】
内隐致敏法:求助者欲实施或正在实施某种不良行为时,在想象中主动地呈现某种可怕或令人厌恶的形象,致使两者形成条件反射,达到控制行为的治疗目的。
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- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、其他令人不快的刺激
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- C 、明确厌恶刺激
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- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
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- 7 【单选题】厌恶疗法的厌恶刺激必须是()。
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、强烈的
- D 、快速的
- 8 【多选题】厌恶疗法常用的厌恶刺激包括()。
- A 、电刺激
- B 、药物刺激
- C 、想象刺激
- D 、其他令人不快的刺激
- 9 【多选题】厌恶疗法对靶症状的要求包括()。
- A 、症状单一
- B 、症状具体
- C 、动作单一
- D 、动作具体
- 10 【多选题】实施厌恶疗法的基本步骤包括( )。
- A 、明确目标行为
- B 、明确厌恶刺激
- C 、构建焦虑等级
- D 、实施厌恶刺激
热门试题换一换
- 一般资料:求助者,男性,22岁,大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者:我最近心情不好,经常感觉紧张、烦躁,不能集中注意力,饭也吃不下,觉也睡不好。心理咨询师:你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者:我复习考研已经一段时间了。前一段时间,我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了,上自习的时候总是不能集中注意力,看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到这些我就非常紧张,拼命告诉自己“抓紧时间复习,要提高学习效率”。可越是这样,就越紧张不安,越难以集中精力复习,学习效率也大大下降。心理咨询师:以前学习的内容忘记很多,现在你急切地想复习好,但越是急切,你越是紧张、烦躁,对吗?求助者:是啊,您能帮帮我吗?心理咨询师:你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?求助者:因为以前学习的效果不好,如果效果好的话,就不会出现现在的问题了。 心理咨询师:哦,你认为以前学习效果不好是问题的原因,对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件,而不是导致你问题的直接原因。求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师:直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。求助者:想法?什么意思?心理咨询师:我们来举一个例子,假设某个周末的傍晚,你在校园里散步,这时你的一个同学迎面走来,你高兴地与他打招呼,但他却与你擦肩而过,根本就没理你。这个时候,你会怎么样?求助者:我会很生气。他怎么可以这么轻视我!心理咨询师:那我现在告诉你,他之所以没理你,是因为他刚接到邻居的电话,说他家里出了急事,让他尽快赶回家。你们相遇的时候,他满脑子想的都是家人现在的情况,正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。求助者:哦,原来是这样。心理咨询师:现在,你还会生他的气吗?求助者:当然不会!心理咨询师:你看,你与同学打招呼这件事,两种情况都是他没有理你,但你前后的情绪反应却截然不同,为什么会这样呢?那是因为你对这件事的想法发生了变化。求助者:的确是这样。心理咨询师:我们回到你现在的问题,很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折,这是很常见的事,但并不是每一个人都出现你这种状态,为什么呢?求助者:(沉默)……是我想法的问题?心理咨询师:是的,正是你的想法导致了你现在的问题。与该求助者心理问题有关的刺激事件是( )。
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