- 客观案例题
题干：下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：[up2015/abcfd23cc2e-ded0-4a13-a882-4169ec263aba.png]
题目：多选：儿童行为量表中社会能力包含的因子有( )。 - A 、活动情况
- B 、自理情况
- C 、社交情况
- D 、学习情况
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参考答案【正确答案：A,C,D】
社会能力归纳成3个因子，即活动情况，社交情况及学习情况，得分越高表明社会能力越强。
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- B 、先测操作测验，后测言语测验
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- 2 【单选题】Achenbach儿童行为量表，或称儿童行为清单的英文缩写是（ ）。
- A 、BRMS
- B 、CBCL
- C 、BPRS
- D 、WAIS
- 3 【单选题】我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（ ）儿童的家长用表。
- A 、2～3岁
- B 、4～18岁
- C 、4～16岁
- D 、5～18岁
- 4 【多选题】CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（ ）。
- A 、评价和识别认知问题高危儿童
- B 、评价和识别情绪问题高危儿童
- C 、评价和识别行为问题高危儿童
- D 、给出心理障碍的诊断
- 5 【单选题】Achenbach儿童行为量表,也称儿童行为清单,其英文缩写为()。
- A 、WPPSI
- B 、CRT
- C 、CBCL
- D 、WCST
- 6 【多选题】CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中包括()。
- A 、评价和识别认知问题高危儿童
- B 、评价和识别情绪问题高危儿童
- C 、评价和识别行为问题高危儿童
- D 、给出心理障碍的诊断
- 7 【单选题】Achenbach儿童行为量表,也称儿童行为清单,其英文缩写为()。
- A 、WPPSI
- B 、CRT
- C 、CBCL
- D 、WCST
- 8 【多选题】CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,其中包括()。
- A 、评价和识别认知问题高危儿童
- B 、评价和识别情绪问题高危儿童
- C 、评价和识别行为问题高危儿童
- D 、给出心理障碍的诊断
- 9 【客观案例题】多选：关于儿童行为量表，正确的说法包括( )。
- A 、该量表的英文名称是CBCL
- B 、该量表是供家长用的自评量表
- C 、用于识别儿童行为和情绪问题
- D 、该量表被证明是有效的诊断工具
- 10 【客观案例题】多选：儿童行为量表的内容包括（）。
- A 、社会能力
- B 、行为问题
- C 、能力问题
- D 、一般情况
热门试题换一换
- 该求助者的特点包括()。
- 对该求助者需做哪些鉴别诊断?
- 一般资料：求助者，女性，56岁，本科学历，中学退休教师。求助者自述：我原来是中学老师，白天上课，晚上批作业，每天总要忙到十一二点才能休息。对身体健康有些忽视，但总体来说身体还可以。四十岁时曾发现子宫肌瘤，经过手术早已痊愈，心脑肝肾等重要器官都没什么毛病。去年我丈夫突发心脏病去世了，对我打击很大，他平时身体那么好，怎么说没就没了呢？我丈夫也是中学老师，还带着毕业班，比我更忙更累，难道他的心脏病是累出来的？半年前，我去参加一位朋友的葬礼，这朋友五十多岁，也是突发心脏病死的。我很伤感，回来时在车上突然胸闷，憋得出不来气，心慌，出汗，浑身无力，有一种快要死了的感觉。我很害怕，让车上的朋友直接把我送到医院急诊室。医生给做了心电图等检查，说没什么事，建议我详查。为此我专门住院，做了各种检查，医生说心脏没什么大事，主要是情绪太敏感，太紧张。出院后又有几次犯病，还是心慌，胸闷，出不来气，又到其他医院做了检查，但报告都说没有明显的问题。我觉得很怪，明明我很难受，医生却总说没问题，按说医生也很负责，但怎么就查不出我的病呢？也许是医生水平比较低，为此我又去了更多的医院，但是还是没人能查出我的病。城里的大医院我都去过了，能做的检查差不多都做过了，就是检查不出问题来，我都快烦死了。现在我明显感觉比以前迟钝了，经常丢三落四，不敢出门。一天到晚总想着这件事，白天不舒服，注意力不集中，食欲也差。每晚也就能睡四五个小时，噩梦不断，自己非常着急，心情很不好，很烦，没有心思干其他的事，怎么也摆脱不了内心的痛苦，所以我就来了，您一定要帮帮我。心理咨询师了解到的情况：求助者退休前为中学高级教师，性格较内向，敏感，工作勤奋，人际关系良好。家庭经济状况较好，平时身体健康，丈夫因心脏病去世，有一子一女，都已成家。请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。
- 一般资料：求助者，男性，26岁，高中毕业，个体商户。案例介绍：求助者借30万元炒股，损失惨重，体验到了股票的可怕与无情，但不甘心失败，平时连吃饭、上厕所都想着股票，无心照顾生意。自从炒股后，似乎变了一个人，连自己都怀疑心理有些不正常了，情绪总是被股票的跌涨左右。后悔炒股，却欲罢不能。近半年来吃不好，睡不香，经常做噩梦，注意力无法集中。想起大盘心理就发慌，担心股票继续下跌，担心自己身无分文了该怎么办？为还钱发愁，恨自己无能，非常痛苦，情绪低落。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境一般，父母离异，随母亲长大，对母亲十分孝顺。从小做事循规蹈矩，不冒险。好不容易和女朋友开起一家小店，没想因炒股导致女朋友与他分手，春节也没回家看母亲。请简述贝克抑郁情绪模型中的任意两种认知曲解类型。
- 案例三 一般资料：求助者，女性，20岁，大学三年级学生。 案例介绍：求助者从大一第二学期开始，每到考试就紧张焦虑，就会想：“又要考试了，要是考不好可怎么办？我怎么见老师、同学？家人、朋友又会怎么看我？”考试一天天临近，她的情绪一天比一天紧张，甚至想到考试的场景，就会心跳加快，浑身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困难，有时半夜突然醒来，再也睡不着，只能睁着眼睛等到天亮，有时感觉不到饿，看什么都没胃口，吃什么都不香。受这种情绪困扰，无法正常复习，注意力不集中、记忆力下降、厌学，感到身心疲惫。考试时或大脑一片空白，或越想越乱、会答的题也答不出。考试成绩一次比一次差。求助者认为这样下去会越来越糟，心里十分痛苦，前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小成绩就好，家长对其期望很高，特别关心她的学业，而她自小也比较懂事，对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。进入大学后，由于学习环境、学习方法与高中相比有很大的变化，求助者觉得学习较以前吃力，虽然老师同学也帮助其进行调整，但效果不明显，压力变大，精神紧张。 该求助者的躯体症状主要有（ ）。
- 以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准是减分率≥25%为有效,减分率≥()为显效。
- 下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是()。
- “是否应该离婚我不能替您决定……促使您对自身问题进行探索、最终解决问题”。这段话表明心理咨询师（ ）。
- 多选：困扰该求助者的生活事件包括（ ）。
- 单选：沉默之前心理咨询师所做的是( )。
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