- 简答题
题干:案例六一般资料:求助者,女,工人,已婚,45岁。求助者主诉:求助者近来总是怀疑自己打嗝、胃胀是得了胃病,担心自己会病死,心情很坏,想哭、胸闷、发脾气、彻夜不眠。求助者自述:由于工厂开始实行奖金制度,两年以前,求助者被指派负责审核工人的生产量,以便于决定工资奖金的发放。有几个工人不满意病人的审核,认为有误,当面指责病人欠公平。求助者虽找过领导,希望处理解决此纠纷,但无结果,因此忍气吞声。几天后,突然感到胸部发堵,胃胀,后背痛,出不来气,气憋在心里好像球似地堵在喉部,心里很着急,看中医用中药后胸闷较前稍减轻。求助者在家想洗澡,可是其母亲不放心,说:“你不能见水,否则会复发!”,这么一说,求助者马上手麻、抽动,同时心里更觉得烦躁,想摔东西,放声大哭,家人觉得病情严重,立刻把求助者送到医院诊治,住院几天后病情好转,出院几天后上班工作。可是上班后一看见那几个辱骂她的工人,心里又受到刺激,又出现胸闷、打嗝等现象,并感到胸口像有一个大球堵着似的,心烦意乱,没法上班。不巧,这时求助者有一亲友患食管癌去世,求助者认为自己打嗝,胃胀,和这一亲友生前的情形一样,怀疑自己也患了胃病,饭吃不下,一直担心自己死后孩子可怜,心情更坏、想哭、发脾气,彻夜不眠,经内科医师全身检查,无异常。后求治于多家医院,经医院检查均未发现异常,求助者仍怀疑是检查错误,多方求医,经人介绍来做心理咨询。经过心理咨询师的帮助,求助者的症状已经消失,恢复了正常的工作和生活。
题目:根据案例,请回答以下问题: 怎样评估求助者一般心理健康水平。

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评估求助者一般心理健康水平可以用郭念峰教授提出的十个标准,其基本内容主要包括以下几个方面:
(1)心理活动强度。这是指对于精神刺激的抵抗能力。这种抵抗力,即心理活动强度,主要和人的认识水平有关。一个人对外部事件有充分理智的认识时,就可以相对地减弱刺激的强度。另外,人的生活经验、固有的性格特征、当时所处的环境条件以及神经系统的类型,也会影响到这种抵抗能力。
(2)心理活动耐受力。这是指长期经受精神刺激的能力,也是衡量心理健康水平的指标。慢性的、长期的精神刺激,可以使耐受力差的人处在痛苦之中,在经历一段时间后,便在这种慢性精神折磨下出现心理异常,个性改变,精神不振,甚至产生严重躯体疾病。
(3)周期节律性。人的心理活动在形式和效率上都有着自己内在的节律性。如果一个人的心理活动的固有节律经常处在紊乱状态,不管是什么原因造成的,都可以认为他的心理健康水平下降了。
(4)意识水平。意识水平的高低,往往以注意力品质的好坏为客观指标。因为注意水平的降低会影响到意识活动的有效水平。思想不能集中的程度越高,心理健康水平就越低,由此而造成的其他后果,如记忆水平下降等也越严重。
(5)暗示性。易受暗示的人,往往容易被周围环境的无关因素引起情绪的波动和思维的动摇,有时表现为意志力薄弱。他们的情绪和思维很容易随环境变化,给精神活动带来不太稳定的特点。
(6)康复能力。这是指从创伤刺激中回复到往常水平的能力。康复水平高的人恢复得较快,而且不留严重痕迹,每当再次回忆起这次创伤时,他们表现得较为平静,原有的情绪色彩也会很平淡。
(7)心理自控力。情绪的强度、情绪的表达、思维的方向和思维过程都是在人的自觉控制下实现的。观察一个人的心理健康水平时,可以从他的自我控制能力如何进行判断。为此,精神活动的自控能力不失为一个心理健康指标。
(8)自信心。当一个人面对某种生活事件或工作任务时,首先是估计自己的应付能力。一个人是否有恰如其分的自信,是精神健康的一种标准。
(9)社会交往。人类的精神活动得以产生和维持,其重要的支柱是充分的社会交往。社会交往的剥夺,必然导致精神崩溃,出现种种异常心理。
(10)环境适应能力。当生活环境条件突然变化时,一个人能否很快地采取各种办法去适应,并以此保持心理平衡,往往标志着一个人心理活动的健康水平。

- 1 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 该求助者的诊断应与哪些疾病相鉴别?
- 2 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 请分析导致该求助者心理紊乱的原因?
- 3 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 通常从哪几方面来判断求助者心理紊乱的严重程度?
- 4 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 通常从哪几个方面来进行咨询效果的评估?
- 5 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 采用谈话法收集资料过程中应注意哪些问题?
- 6 【简答题】 根据以上案例,请回答以下问题: 该求助者的MMPI测验结果有哪几个异常高分点,是否符合神经症测图?
- 7 【简答题】 根据以上案例,回答下列问题: 对该求助者的诊断结果是什么?诊断依据是什么?
- 8 【简答题】 根据以上案例,回答下列问题: 阻抗产生的原因有哪些?
- 9 【简答题】 根据以上案例,回答下列问题: 模仿法有哪几种具体方式?
- 10 【简答题】 根据以上案例,回答下列问题: 严重心理问题的诊断程序包括那些?
- 求:有的同学向学校反映老师教得不好,老师以为是我说的,其实不是我。我以前上小学时,有一次老师就冤枉过我,向我家长说我在学校调皮,回家后,父亲狠狠地打了我。 咨:小时候被老师冤枉,害怕老师,和你现在担心老师为难你有关系么? (求助者低头沉默了一分钟) 求:小时候我没做错什么,被老师冤枉了,这次我也没向学校反映老师教得不好,可老师还认为是我。 咨:所以你并不是担心考试不及格,而是担心老师会不讲理,找你麻烦,不让你及格。 (求助者又低头沉默了一分钟) 求:可能是这样。 在本段咨询中,心理咨询师应用的咨询技术是( )。
- 心理测验: 关于心理咨询师的参与技巧,正确做法是()。
- 评估求助者一般心理健康水平时应遵循的原则是( )。
- 咨询师:你想想,你不知道是和婆婆生活在一起还是分开单过,不就是像买衣服一样吗?因为两个各有利弊,你不是不知道怎么做,你是想选哪个都只要利,不要弊,是吗? 求助者:好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗? 咨询师:你觉得呢? 求助者:我懂了,我知道该怎么办了…… 咨询师:你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后怎么选,告诉我一声好吗? “想漂亮还不想多花钱,那怎么办啊?”,这时心理咨询师使用的技术是()。
- 一般资料:求助者,男性,17岁,高中二年级学生。 案例介绍:有一次求助者上课迟到,着急跑向自己的座位,不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上,顿时引起同学哄堂大笑,事后还有人取笑他。此后,每次到教室时就会紧张焦虑,觉得同学看不起他。常常会用力抓自己的头发,很痛苦。认为学校就像监狱一样,让人感到窒息,想上学但一点也学不进去,注意力不集中,记忆力下降,失眠,心慌,只好休学一年。今年开学,其父母带他去学校复课,但一进教室就恐惧异常,迅速逃走。在家里就没有类似的情况。求助者认为不应该害怕,但就是难以控制,内心十分痛苦,由其父母带来寻求帮助。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小被娇惯,家长对其期望值很高,特别关心他的学业,自尊心较强,特爱面子。进入高中后,由于学习环境、学习方法与以前相比有很大的变化,求助者觉得明显较以前吃力,虽然老师和同学也帮助其进行调整,但效果不明显,压力大,精神紧张。 本案例恰当的近期咨询目标包括( )。
- 对求助者的心理问题,心理咨询师恰当的做法是()。
- 请依据以上案例,回答以下问题: 实施厌恶疗法应当注意什么?
- 抑郁症的诊断要点是()。
- 评估该求助者症状的严重程度,可选用的心理测验包括( )。
- 单选:该案例最可能的诊断是( )。

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