- 多选题在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为()。
- A 、重点因素
- B 、倾向因素
- C 、知识因素
- D 、强化因素
- E 、促成因素

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【正确答案:B,D,E】
在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为倾向因素、强化因素、促成因素。

- 1 【单选题】PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,着重应用于()。
- A 、环境诊断
- B 、流行病学诊断
- C 、需求评估
- D 、效果评估
- 2 【多选题】下列属于格林(PRECEDE . PROCEED)模式的基本内容包括()。
- A 、社会诊断与流行病学诊断
- B 、自动化诊断与评价
- C 、行为与环境诊断
- D 、教育和组织诊断
- E 、管理与政策诊断
- 3 【多选题】在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为()。
- A 、重点因素
- B 、倾向因素
- C 、知识因素
- D 、强化因素
- E 、促成因素
- 4 【多选题】下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括()。
- A 、社会诊断与流行病学诊断
- B 、自动化诊断与评价
- C 、行为与环境诊断
- D 、教育和组织诊断
- E 、管理与政策诊断
- 5 【单选题】PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE,着重应用于()。
- A 、环境诊断
- B 、流行病学诊断
- C 、需求评估
- D 、效果评估
- 6 【多选题】格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,将影响健康相关行为的因素分为()。
- A 、重点因素
- B 、倾向因素
- C 、知识因素
- D 、强化因素
- E 、促成因素
- 7 【多选题】格林(PRECEDE-PROCEED)模式中, 将影响健康相关行为的因素分为()。
- A 、重点因素
- B 、倾向因素
- C 、知识因素
- D 、强化因素
- E 、促成因素
- 8 【单选题】PRECEDE-PROCEED模式中的 PRECEDE,着重应用于()。
- A 、环境诊断
- B 、流行病学诊断
- C 、需求评估
- D 、效果评估
- 9 【单选题】根据PRECEDE—PROCEED模式,健康教育诊断不包括()。
- A 、社会诊断
- B 、流行病学诊断
- C 、行为与环境诊断
- D 、教育与组织诊断
- E 、资源诊断
- 10 【单选题】PRECEDE-PROCEED 模式揭示健康教育计划设计、执行及评价是一个()。
- A 、连续的过程
- B 、跳跃的过程
- C 、间断的过程
- D 、选择的过程