- 多选题
题干：一般资料:求助者,女性,18岁,高中学生。案例介绍:求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得,自己为了防备别人抢走第一名,做了些错事,比如,同学打来电话,问她在干什么,她怕说实话后同学会跟她较劲复习,就撒谎说在玩电脑。另外,求助者感到自信不足,为此很伤心,常常自责、哭涕,情绪低落,变得懒散。头痛,无食欲,对事物无兴趣。真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。咨询师观察了解到的情况:求助者办事认真仔细,学习勤奋,家庭条件较好。从小做事追求完美,个性争强好胜,不达目的誓不罢休。求助者表情淡漠,头发有些凌乱,衣着整齐。
题目：该求助者的不合理信念包括()。 - A 、以偏概全
- B 、黄金规则
- C 、糟糕至极
- D 、追求完美
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参考答案【正确答案：A,C】
埃利斯ABC理论中不合理信念的特征包括绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。①绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与“必须”和“应该”这类词联系在一起；②过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，就好像是以一本书的封面来判定它的好坏一样。它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。③糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。追求完美不属于不合理信念。
您可能感兴趣的试题- 1 【多选题】该求助者不合理信念的特征包括()。
- A 、绝对化要求
- B 、以偏概全
- C 、选择性概括
- D 、糟糕至极
- 2 【多选题】该求助者不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、乱贴标签
- B 、绝对化要求
- C 、过分概括化
- D 、选择性消极关注
- 3 【多选题】该求助者的不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、绝对化要求
- B 、过分概括化
- C 、糟糕至极
- D 、追求完美
- 4 【多选题】本案例中，求助者不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、糟糕至极
- B 、绝对化要求
- C 、过分概括
- D 、合理化
- 5 【多选题】求助者对儿子的不合理信念包括（ ）。
- A 、绝对化要求
- B 、过分概括化
- C 、非黑即白
- D 、糟糕至极
- 6 【多选题】本案例中，求助者不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、合理化
- B 、绝对化要求
- C 、糟糕至极
- D 、过分概括化
- 7 【多选题】该求助者不合理信念的特征是（ ）。
- A 、个人化
- B 、绝对化要求
- C 、乱贴标签
- D 、过分概括化
- 8 【多选题】本案例中，求助者的不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、反黄金规则
- B 、以偏概全
- C 、糟糕至极
- D 、黄金规则
- 9 【客观案例题】多选：该求助者不合理信念的特征包括（ ）。
- A 、绝对化要求
- B 、以偏概全
- C 、选择性概括
- D 、糟糕至极
- 10 【客观案例题】多选：求助者的不合理信念有（ ）。
- A 、学习好还不如有一张能说会道的嘴
- B 、只要和领导搞好关系，节目就不会删除
- C 、与其无法学习，不如退学
- D 、如果生活目标不一样，会烦恼，找目标一样得人，就没有烦恼了
