- 单选题
题干:一般资料:求助者,男性,34岁,外企高级职员。案例介绍:求助者办公室位于写字楼二十二层。去年5月12日他正在电脑前处理文件,突然觉得屏幕有些晃动,后来桌子椅子都剧烈摆动。此时,有人大喊:“地震了!”。求助者不顾一切地随着慌乱的人群往楼下跑,很长时间才跑出大楼。随后觉得心慌、双脚发软,不知道自己是怎么跑下来的,后怕不已。后来听到四川地震的消息,更是心有余悸。虽然知道余震不会比主震强烈,但求助者上班后,一坐到电脑桌边就觉得心慌,烦躁不安,总觉得会发生危险,会被困在这个大楼里,担心自己无时间逃生,越想越难受,必须马上找人说话心里才踏实。上班只能勉强处理一些联络协调等事务性工作,以致需要处理的文件越压越多。开始还能找别人帮忙,时间长了也不好总麻烦别人。非常苦恼,非常着急,因而前来求助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者敏感胆小。四年前曾晕倒过一次,事后并未查明原因,为此担心害怕,觉得自己有一天会突然死去,近期经常借故不到办公室。
题目:按照埃利斯的ABC理论,该求助者的A是()。 - A 、发生地震
- B 、个性敏感
- C 、曾经昏厥
- D 、胆小怕死

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【正确答案:A】
按照埃利斯的ABC理论,A是诱发事件,是直接与求助者心理情绪问题相关的事件。个性敏感和胆小怕死都是求助者心理问题的人格基础。曾经昏厥也是求助者心理的原因之一,但是并不是与心理问题直接相关的生活事件。

- 1 【多选题】按照埃利斯ABC理论,该求助者的A包括()
- A 、母亲为小事打电话
- B 、经常与母亲吵架
- C 、母亲从小打求助者
- D 、求助者讨厌母亲
- 2 【多选题】按照埃利斯的ABC理论,该求助者的C是()。
- A 、担心害怕
- B 、不能工作
- C 、焦虑烦躁
- D 、无安全感
- 3 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,该求助者的C包括( )。
- A 、情绪低落
- B 、讨厌母亲
- C 、照顾母亲
- D 、体谅母亲
- 4 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,求助者的C包括( )。
- A 、失眠
- B 、反复化验检查
- C 、烦躁
- D 、工作生活失去意义
- 5 【客观案例题】单选:按照埃利斯ABC理论,求助者的C不包括( ) 。
- A 、情绪低落
- B 、责备丈夫
- C 、要求离婚
- D 、丈夫外遇
- 6 【客观案例题】单选:按照埃利斯的ABC理论,求助者心理问题的直接原因不包括( )。
- A 、歪曲的认知
- B 、不合理的信念
- C 、挫折和遭遇
- D 、不恰当的解释
- 7 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,求助者的A包括( )。
- A 、婆婆的到来
- B 、丈夫不支持自己
- C 、丈夫应支持自己
- D 、郁闷
- 8 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,求助者的B包括( )。
- A 、婆婆不应该来儿子家住
- B 、丈夫应完全支持自己
- C 、婆婆的到来
- D 、丈夫不支持自己
- 9 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,求助者的B包括()。
- A 、班主任固执
- B 、自己的才能无法发挥
- C 、老师和同学不信任自己
- D 、同学没见识
- 10 【客观案例题】多选:按照埃利斯ABC理论,求助者心理问题的直接原因包括( )。
- A 、歪曲的认知
- B 、合理的想法
- C 、不合理信念
- D 、评价性观念
热门试题换一换
- 对该求助者需选用什么心理测验并说明理由?
- 引发该求助者心理问题的可能原因包括()。
- 一般资料:求助者,男性,22岁,大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师:你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者:我最近心情不好,经常感觉紧张、烦躁,不能集中注意力,饭也吃不下,觉也睡不好。心理咨询师:你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者:我复习考研已经一段时间了。前一段时间,我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了,上自习的时候总是不能集中注意力,看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到这些我就非常紧张,拼命告诉自己“抓紧时间复习,要提高学习效率”。可越是这样,就越紧张不安,越难以集中精力复习,学习效率也大大下降。心理咨询师:以前学习的内容忘记很多,现在你急切地想复习好,但越是急切,你越是紧张、烦躁,对吗?求助者:是啊,您能帮帮我吗?心理咨询师:你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?求助者:因为以前学习的效果不好,如果效果好的话,就不会出现现在的问题了。心理咨询师:哦,你认为以前学习效果不好是问题的原因,对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件,而不是导致你问题的直接原因。求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师:直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。求助者:想法?什么意思?心理咨询师:我们来举一个例子,假设某个周末的傍晚,你在校园里散步,这时你的一个同学迎面走来,你高兴地与他打招呼,但他却与你擦肩而过,根本就没理你。这个时候,你会怎么样?求助者:我会很生气。他怎么可以这么轻视我!心理咨询师:那我现在告诉你,他之所以没理你,是因为他刚接到邻居的电话,说他家里出了急事,让他尽快赶回家。你们相遇的时候,他满脑子想的都是家人现在的情况,正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。心理咨询师:现在,你还会生他的气吗?求助者:当然不会!心理咨询师:你看,你与同学打招呼这件事,两种情况都是他没有理你,但你前后的情绪反应却截然不同,为什么会这样呢?那是因为你对这件事的想法发生了变化。求助者:的确是这样。心理咨询师:我们回到你现在的问题,很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折,这是很常见的事,但并不是每一个人都出现你这种状态,为什么呢?求助者:(沉默)……是我想法的问题?心理咨询师:是的,正是你的想法导致了你现在的问题。这段咨询最可能是发生在( )。
- 对求助者进行了MMPI-2的测验,结果(标准量表分)如下: 心理咨询师不允许求助者走出厨房的目的是()。
- 采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括()
- 该求助者存在()。
- 厌恶疗法的基本原理是()。
- 对该求助者还可选用什么心理测验并说明理由?
- 在求助者中心疗法中,最根本的内容是( )。

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