- 单选题学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,这是用( )为计量尺度。
- A 、定类尺度
- B 、定距尺度
- C 、定序尺度
- D 、定比尺度

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【正确答案:C】
定序尺度是对客观现象各类之间的等级差或顺序差的一种测度,利用定序尺度不仅可以将研究对象分为不同的类别,而且可以反映各类的优劣、量的大小和顺序。定序尺度对事物的计量要比定类尺度精确一些。本题中,学生成绩不仅进行了分类,而且反映了各类的优劣,因此正确答案为C。

- 1 【单选题】学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,这是用( )为计量尺度。
- A 、定类尺度
- B 、定距尺度
- C 、定序尺度
- D 、定比尺度
- 2 【单选题】将学生成绩分为优、良、中、差四等,用的是( )分类。
- A 、定类尺度
- B 、定序尺度
- C 、定距尺度
- D 、定比尺度
- 3 【单选题】将学生成绩分为优、良、中、差四等,用的是( )分类。
- A 、定类尺度
- B 、定序尺度
- C 、定距尺度
- D 、定比尺度
- 4 【单选题】将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。
- A 、定比尺度
- B 、定类尺度
- C 、定序尺度
- D 、定距尺度
- 5 【单选题】将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格5类,所采用的计量尺度是()。
- A 、定比尺度
- B 、定类尺度
- C 、定序尺度
- D 、定距尺度
- 6 【单选题】根据( ),学生的成绩可以分为优、良、中、及格和不及格五类。
- A 、定类尺度
- B 、定序尺度
- C 、定距尺度
- D 、定比尺度
- 7 【客观案例题】绩效考核是对客观行为及其结果的主观评价,所以出现一些差错不可避免,导致误差的原因是( )。
- A 、晕轮效应
- B 、从众心理
- C 、鲶鱼效应
- D 、偏见效应
- 8 【客观案例题】绩效考核是对客观行为及其结果的主观评价,所以出现一些差错不可避免。导致这个误差的原因是()。
- A 、晕轮效应
- B 、从众心理
- C 、鲶鱼效应
- D 、近期效应
- 9 【客观案例题】绩效考核是对客观行为及其结果的主观评价,所以出现一些差错不可避免。导致这个误差的原因是()。
- A 、晕轮效应
- B 、从众心理
- C 、鲶鱼效应
- D 、近期效应
- 10 【单选题】马斯洛把人的需要划分为五种类型,不在其中的是( )。
- A 、安全需要
- B 、归属和爱的需要
- C 、生理需要
- D 、权力需要
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