- 客观案例题
题干：为了提高党政基层机构的执政能力,某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上,从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告,系统地介绍了领导行为理论,这些理论既包括传统的特质理论,也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅,很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
题目：关于领导——成员交换理论的说法,正确的是()。 - A 、领导——成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
- B 、领导——成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
- C 、领导——成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
- D 、领导——成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
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参考答案【正确答案：B】
本题考查领导——成员交换理论。领导——成员交换理论认为,这种交换过程是一个互惠的过程。
您可能感兴趣的试题- 1 【客观案例题】关于领导—成员交换理论的说法,正确的是()。
- A 、领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
- B 、领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
- C 、领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
- D 、领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
- 2 【单选题】关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
- A 、领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
- B 、领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
- C 、在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
- D 、领导一成员交换的过程是单向的
- 3 【客观案例题】关于领导—成员交换理论的说法,正确的是()。
- A 、领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
- B 、领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
- C 、领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
- D 、领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
- 4 【单选题】关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
- A 、领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
- B 、领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
- C 、在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
- D 、领导一成员交换的过程是单向的
- 5 【单选题】关于领导一成员交换理论的说法,正确的是()。
- A 、领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
- B 、领导者对“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
- C 、在工作中,“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
- D 、领导一成员交换的过程是单向的
- 6 【单选题】关于领导—成员交换理论的陈述,正确的是()。
- A 、领导对团体成员同样对待
- B 、领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
- C 、领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈
- D 、领导者的自我图式是稳定不变的,不受下属行为反应的影响
- 7 【单选题】关于领导——成员交换理论的陈述,正确的是()。
- A 、领导对团体成员同样对待
- B 、领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
- C 、领导者和下属两者都作为个体,通过团体进行反馈
- D 、领导者的自我形象是稳定不变的,不受下属行为反应的影响
- 8 【客观案例题】下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是（）。
- A 、领导一成员交换理论强调领导公平地对待每一个成员
- B 、领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
- C 、领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
- D 、领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
- 9 【单选题】关于领导一成员交换理论的说法，错误的是（）。
- A 、属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少,能够感觉到领导者对他们的关心
- B 、团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分成“圈里人”和“圈外人”两个类别
- C 、领导者也倾向于对“圈里人”投入比“圈外人”更多的时间、感情,很少采用正式领导权威
- D 、领导—成员交换理论认为，这种交换过程是一个单向的过程
- 10 【单选题】关于领导一成员交换理论的说法，错误的是（）。
- A 、领导——成员交换是一个互惠的过程
- B 、“圈里人”通常比“圈外人”更具有工作责任感
- C 、领导倾向于对“圈里人”采用正式领导权威
- D 、领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”
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