- 简答题
题干:一般资料:求助者,男,33岁,农民,无固定职业,小学文化,生活比较贫困,布依族,已婚。无精神病家族史,身健,无任何躯体疾病史。因参与盗窃入狱,刑期13年。已劳动改造7年。求助主诉:最近觉得没心思改造,担心家里母亲年迈,还要独自带着女儿和侄女生活,又没有经济生活来源,特别是自三年前父亲去世后,更是觉得愧疚,苦恼家中现状却无力改变,甚至担心自己刑期未满,而母亲年迈,不知道是否可以在母亲有生之年见上一面,另外一直想不通妻子为什么会丢下年幼的女儿不辞而别,还有另外一个担心就是自去年12月从康复中队调入现在的监区后,觉得新监区的管教干部不了解他,不会太关心他,会直接影响到他的减刑问题。现每天因为这些事情觉得压力很大,常常失眠,睡不着,感到内疚、自责。曾经压抑得想放开嗓门大叫来发泄,但不敢。求助者自述:我曾在家乡与一外地女子未婚同居,于第二年8月生下一女,后因参与盗窃被捕入狱,刑期13年,入狱后妻子来监狱探视过一次,回去后独自带上我的户口本在乡下领取了结婚证书,我很是欣慰,直至2004年全国非典后,妻子突然不辞而别,至今杳无音信,我在狱中曾给妻子的老家写了两封信,但均无回信。入狱前因意外事故哥嫂去世,留下一侄女时年11岁,由我抚养,入狱后2岁女儿和12岁侄女都由父母和妻子来抚养了,后父亲去世,妻子离家出走后,抚养两个孩子的重担就落在了母亲身上,母亲是农村妇女,现已年迈,没有任何生活来源,家中生活靠亲戚救济,孩子学习还不错,学校减免了学费,也经常与女儿和侄女通信,但因经济困难,除妻子探视过一次外,至今无人来探视过,包括父亲去世也未见到面。因为家人隐瞒了入狱的事实,所以孩子们每次通信均表示想念,我很难过,最初入狱被判刑13年,在7年内因改造积极,分别被减刑两年和一年零三个月,我也希望通过积极的改造,再次争取减刑,早日回家见到母亲和孩子们。但因为最近新换了监区,担心管教干部不了解自己,会影响到改造的积极性,担心我的努力会白费,不能重新获得减刑的机会。另外,两年前因抑郁被调入精神康复中队,现情绪稳定被重新调入新监区,总感觉周围的犯人不和我说话,看不起我,认为我是精神病,我也不愿意和别人说话,最近晚上想问题较多,担心母亲年迈,孩子年幼,家中生活困难,觉得对不起死去的父亲兄嫂,没有照顾好侄女,害怕和同伴的关系会越来越紧张。咨询师的观察和了解:求助者自知力正常,对自己低落和焦虑的情绪有明确的认识。思维逻辑正常,语言表达流利,自控力尚可。无幻觉妄想等精神症状。管教干部反映:求助者两年前因抑郁严重,影响了正常的劳动改造,被调入精神康复中队两年,期间表现尚好,情绪也有了明显好转,重新调入新监区。比较内向,不爱说话。
题目:试述确定求助者心理与行为问题关键点的内涵。
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参考答案
确定求助者心理与行为问题关键点的内涵如下:
(1)该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。
(2)该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变。
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求助者心理行为问题分析报告中应包括()。 - A 、生物学原因
- B 、社会性原因
- C 、认知的原因
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心理测验:
该求助者的心理行为问题属于()。 - A 、一般心理问题中的焦虑情绪
- B 、严重心理问题
- C 、神经症
- D 、重性精神疾病
- 3 【单选题】造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )。
- A 、在个体中持久存在,不随环境变化改变形势
- B 、它是个别临床表现的原因或与表现有联系
- C 、在临床诊断中找关键点是相对重要的技能
- D 、该因素无论形势如何改变其本身性质不变
- 4 【单选题】确定求助者心理行为问题关键点的原则是( )。
- A 、求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
- B 、求助者提供的资料可以作为分析问题的依据
- C 、心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
- D 、资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
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- A 、已出现了泛化
- B 、还没出现泛化
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- D 、社会功能完好
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- A 、已出现泛化
- B 、未影响社会功能
- C 、未出现泛化
- D 、已影响社会功能
- 7 【多选题】该求助者的心理问题()。
- A 、已出现泛化
- B 、未影响社会功能
- C 、未出现泛化
- D 、已影响社会功能
- 8 【单选题】为明确求助者的心理问题,对该求助者最需要核实的资料是()。
- A 、父亲因病去世
- B 、借故缺席家庭聚会
- C 、母亲过于强势
- D 、丈夫反映其脾气大
- 9 【客观案例题】多选:对求助者心理与行为问题描述不正确的有( )。
- A 、情绪反应已经泛化
- B 、严重影响社会功能
- C 、情绪反应没有泛化
- D 、没有严重影响社会功能
- 10 【客观案例题】单选:引发求助者心理与行为问题的最直接原因是( )。
- A 、社会因素
- B 、生物因素
- C 、认知因素
- D 、文化因素