- 客观案例题
题干：一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生。案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在一起。其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系。父亲每周看他一两次，对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住，故来咨询是否自己心理有问题。如有问题，要让父亲知道这是他逼出来的。心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验，结果如下：[up2015/abcc29b03f3-927b-4cb3-9263-5bf2288b1995.jpg]
题目：多选：在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素是（ ）。 - A 、咨询动机
- B 、咨询次数
- C 、合作态度
- D 、咨询时间
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参考答案【正确答案：A,C】
求助者动机和合作态度对咨询有重要影响。
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- A 、咨询动机
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- A 、咨询动机
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- 9 【客观案例题】多选：在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括( )。
- A 、咨询动机
- B 、叙事方式
- C 、合作态度
- D 、咨询理念
- 10 【客观案例题】多选：在本案例中影响咨询关系的主要因素包括( )。
- A 、咨询师的态度
- B 、咨询师的年龄
- C 、求助者的动机
- D 、求助者的性别
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- 对温暖与尊重的理解正确的是( )。
- 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（ ）。
- 案例三 一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科 案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话： 心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？ 求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？ 心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。 求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？ 心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。 求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。 心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。 求助者：好的，那我都做什么测验呀？ 心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SCL-90、WAIS-RC、LES等等。 求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。 心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。 求助者：好吧，做这些需要收钱吗？ 心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。 求助者：好，我做完后给您看结果。 心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。 求助者：您不看了？能行吗？ 心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。 对该求助者有针对性的心理测验是（ ）。
- 确定心理与行为问题的关键点的原则不包括()。
- 对求助者的尊重,并不包含()。
- 原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位之间,即T分在()之间,超过此值时,即认为可能异常。
- 心理咨询师提问“今天是几号”,是想了解马某的()。
- 表明该求助者社会功能改变的是（ ）。
- “今后不再玩游戏啦？……休闲的时候也不能玩吗?”表明咨询师（ ）。
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